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사회학습이론
D. 정신분석 이론
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. Erikson의 심리 사회발달 이론
E. 상호작용주의 이론
1. Piaget의 인지발달 이론
2. Kohlberg의 도덕발달 이론
3. Carl Rogers 인간중심치료
F. 인본주의 이론
1. 매슬로우의 인간의
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개념을 클라이언트의 문제상황 사정을 위하여 활용할 수 있어야 한다. 1. 일반체계이론
2. 생태체계이론
3. 정신분석이론
4. 자아심리학
5. 행동주의이론
6. 인지이론
7. 기능주의 이론
8. 인본주의 심리학
9 역할이론
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인본주의이론
1)Carl Rogers의 실현경향성
- 인간은 자신의 잠재력을 실현하려는 경향성을 갖고 있다.
태여날 때부터 잠재력과 가능성을 갖고 있다는 것이다.
- 여기와 지금(here and now) >거기와 그때(there and then)
- “긍정적 존중에의 욕구” 와
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경우가 많다.
⑤표준화된 아동용 검사도구가 다양하지 않다. 2. 아동발달 이론의 역사
3)인지발달이론
4)정보처리이론
5)맥락이론과
3. 아동연구법
1)실험연구와 비실험연구(변인의 조사)
2)종단적 연구와 횡단적 연구
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이론들, 발달단계, 발달영역, 이동기의 발달장애 등에 대한 자신의 생각을 논의해보시오.
아동 발달에 관한 여러 이론들과 통계 , 그리고 여러 학자들의 이론들이 있다.
프로이드의 정신분석학 이론, 에릭슨의 심리사회이론, 피아제의 인지이
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인본주의이론
1) Carl Rogers의 실현경향성
- 인간은 자신의 잠재력을 실현하려는 경향성을 갖고 있다.
태여날 때부터 잠재력과 가능성을 갖고 있다는 것이다.
- 여기와 지금(here and now) > 거기와 그때(there and then)
- “긍정적 존중에의 욕구” 와
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이론
1. 성격의 발달단계
1) 영아기(0~18개월)
2) 아동기(18개월~6세)
3) 소년기(6~9세)
4) 전청소년기(9~12세)
5) 초기 청소년기(12~14세)
6) 후기 청소년기(14~21세)
2. 성격의 구조
1) 역동성
2) 인격화
3) 인지과정
Ⅳ. Mahler의 분리 개별화이론 =
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학습의 원리 : 학습자간의 가르치고 배움, 교수-학습자간의 상호학습
④ 생활적응의 원리 : 실제 생활에 적용
2. 성인의 발달 특성
① 최대 신장 시기 : 20~40세
② 25세 이후에도 신체 성장이 바람직함
3. 성인기 발달이론
○ 에릭슨의 의 발달 특
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학습은 다양하고 복잡한 기능의 행동학습을 설명하기에는 부족한 면이 있다.
*셋째, 반두라의 관찰학습은 인간행동의 발달이 연령에 의한 다양한 인지적 요소에 영향을 받음을 간과하였다.
→반두라의 사회학습이론은 학습과 관련한 인지적
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인지이론
7장 로저스의 현상학적 성격이론
8장 매슬로우의 욕구체계
9장 태아기
10장 영아기
11장 소아기와 청소년기
12장 갱년기
13장 중년기
14장 노년기
15장 사회체계이론의 주요 용어
16장 7가지 집단 역동성 요소 :노든(Northen)
17장 관
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