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행동주의 교육신념을 가진 교사의 역할은 유아의 행동을 바람직한 방향으로 나가도록 적극적으로 지시하고, 수정하고, 적절한 강화를 사용하여 유아를 위한 학습내용을 결정하여야 한다.
구성주의 신념을 가진 교사는 주관주의 인식론에 근
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학습자간의 상호작용의 극대화이다. 이는 사이버교육이 자기주도적학습과 구성주의 이론에 근거할 때 보다 자명해 진다.
Ⅳ 참고문헌
- 권대봉, “평생교육의 다섯마당”, 학지사, 2001
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 권
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론 이는 교사수급의 문제로 인하여 발생한 문제로 교사 확보 후에 프로그램을 다양화하는 방안을 추진해 볼 수 있겠다.
* 학습네트워크망 구축
학습네트워크 구축은 사실상 공부방의 모든 문제를 해결하기 위한 우선적인 방안이라고 볼 수 있
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성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 상담이론의 주요 개념
1) 인간관
2)
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성인학습 및 상담. 교육과학사.
이현림 외(2003). 성인학습 및 상담. 학지사.
기영화(2004). 평생교육방법론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습이란
2. 성인학습 원리
1) 자기주도
2) 앤드라고지
3. 성인학습 방법
1) 행동주의 학습
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론이라는 것을 알게 되었다. 앞으로 이러한 이론을 토대로 하여 사람들에게 긍정적으로 도움을 주는, 학습에 도움을 주는 사람이 되고 싶다.
[참고문헌]
-성인학습과 전환적 변화/정은희/경남대학교 교육문제연구소/2004
-구성주의 학습이론에
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론
1) 반두라의 인물정보
2) 관찰학습
3) 모방
4) 학습과 수행
5) 관찰학습의 과정
6) 관찰학습의 모형
Ⅲ. 행동주의 이론과 사회학습이론의 공통
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학습 심리학. 박영사.
안범희(2007). 학습이론 및 심리. 하우.
문선모(2007). 학습이론 : 교육적 적용. 양서원.
김성수(1998). 행동주의 집단 상담이 특수아의 사회성 향상에 미치는 효과. 우석대학교 교육대학원 상담심리전공 석사학위 논문. Ⅰ.
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가족교육 프로그램을 설계하시오.
1) 교육대상 및 선정이유, 교육목표, 교육내용, 교육방법
2) 총 6~8시간 분량의 가족교육 프로그램 구성
3) 자신이 설계한 가족교육 프로그램이 관계 개선에 도움이 되는 이유
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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행동주의 학자인 스키너(B. F. Skinner)가 제시한 ‘강화계획(schedules of reinforcement)’은 무엇이며, 어떻게 구분되는지 구체적으로 작성하시오. (10점)
4. 일부 학자들은 ‘사회적 학습이론’과 ‘행동주의’를 같은 범주로 분류하지만, 다른 학자
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