|
아동 도서전에서 픽션 부문 라 가치상을 수상한 ‘팥죽할멈과 호랑이’ 그림책 역시 서점에서 살 수 없다. 출판사의 전집물로 묶여 있기 때문이다. 우리나라에서 최초로 창작 유아 동화 공모전을 열어서 ‘유아의 눈높이를 고려한’ 그림책
|
|
|
, 전반적 발달장애)의 치료
1. 행동수정과 관련된 치료
2. 생화학적 측면과 관련된 치료
1) 메가 비타민 이론
2) 앨도파(Levodopa : L-dopa)
3) 호르몬
4) 약물치료
3. 인지 발달과 관련된 치료
1) 언어 치료
2) 학과목 치료
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
동화 내용 간추려 말하기 지도
9. 학습활동 중에 발표하는 요령 지도
Ⅶ. 총체적언어교육(언어학습, 언어접근법)의 실제 지도
1. 교육과정 운영을 위한 통합
1) 통합의 필요성
2) 통합 시 유의할 점
3) 주제 중심 통합의 실제
2. 총체적 언어
|
|
|
관련된 동화책을 제공해주거나 상호작용을 통해 색깔의 개념을 잘 인식할 수 있도록 격려해주고 있다. 1년발달평가발달평가 만5세 1년분량 (3월-2월)
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구
|
|
|
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO가 벽돌 블록 6개를 머리 위에 올려놓고 천천히 앞으로 걸어간다. OO가 다른 벽돌 블록 7개를 들고 따라간다. 같이 한옥 그림 앞에 멈춰서고 각자 벽돌 블록을
|
|
|
미술 놀이 : 모양 따라 가위질 하기, 찰흙 빚기, 색종이 접기, 다양한 대상그리기 등을 한다.
-언어 놀이 : 끝말잇기, 수수께끼 등의 말놀이와 동화책 보기를 좋아하며 이야기 꾸미기, 동요짓기를 할 수 있다.
-과학 탐구 놀이 : 확대경, 온도계
|
|
|
아동복지관련법 중 6세미만의 취학전 아동을 대상으로 하는 법에 대해 목적 정의, 보육이념에 대해 서술한 후 제 3장과 5장에 대해 서술하시오
영유아 교육기관에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 길러줄 수 있는 구체적 활동을 각각 10가
|
|
|
활동’ 문연심 편저 강남대학교 2000
‘유아를 위한 놀이의 이론과 실제’ 이숙재 창지사 2002
‘놀이 치료 이론과 실제’ 유미숙 상조사 1997
‘유아놀이 활동’ 이숙재 창지사 2003
http://www.fisher-price.com/
http://www.gongdong.or.kr/jsp/content/
http://www.kore
|
|
|
아동연구방법. 서울: 창지사.
http://mchmc.org/sunkyowon/yuakyoyuk/yua40-1.htm 놀잇감 및 놀이 유형 1. 놀이의 정의
1) 놀이에 대한 다양한 정의
2) 놀이에 대한 새로운 정의
2. 놀이의 유형
1) 인지적 놀이 행동
2) 사회적 놀이 행동
3) 비놀이 행동
|
|
|
활동을 기반으로 한 독서 인증제 실천 사례, 강원도교육청 Ⅰ. 독서활동(독서교육활동) 사례1
1. 책 읽고 글쓰기
2. 책 읽고 그림 그리기
3. 그 외 활동
1) 인터넷(혹은 참고 서적)을 활용한 자료 찾기
2) 문화 탐방(미술관, 영화관, 박물관)
|
|
메뉴펼치기
