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위에 놓고, 평평하게 펼쳐 놓게 한다.
손가락을 이용해 표현하고자 하는 주제를 긁어내듯 그려 본다.
장점: 취학 전 어린이들이 신체의 일부를 미술 도구로 사용하여 자신의 감정대로 속ㄹ직하게 표현, 억눌린 정서를 풀어주는 효과
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아동미술」, 양서원, 2020
홍성희, 「아동미술교육을 위한 우연적 표현기법 연구」,성신여자대학교 교육대학원, 2005
심규선, 「우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 만 2세 영아의 사회·정서 발달에 미치는 효과」, 국내석사학위논문 총
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표현 방식에서 차이를 보인다. 원시미술은 주로 집단적 의식과 상징성에 중점을 두어 인간의 원초적 감정을 자연물에 투영한 작품이 주류를 이루며, 아동미술은 개별적인 감각과 감정에 충실하여 창작자의 순수한 시각을 반영한다. 이처럼
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주문
1) 다양한 재료와 용구의 구비 요령지도
2) 재료 제한을 통한 창의성 기르기
3. 무엇을 어떻게 나타낼까
1) 주제와 방법에 따른 접근의 다양화
2) 다양한 재료와 기법의 체험
Ⅴ. 아동 미적 체험의 활동
Ⅵ. 결론
참고문헌
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미술 문화를 경험하게 하여 전통에 대한 새로운 가치와 심미적 심성을 계발시켜야 한다. 따라서 초등학교에서 전통회화의 지도는 전통적 재료로 보다 친근하고 자유롭게 표현할 수 있는 분위기를 조성해 줌으로써 아동이 재료와 기법이 갖는
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기법을 통한 미술 치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 미술치료연구.1996
김동연, 공마리아, 권복순 TMR 아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994
곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에 미
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기법을 통한 미술치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 석사학위논문, 미간행.
김동연(2000). 김동연 교수의 미술치료 비디오 활용 지침서. 서울: 마이코 미디어.
김동연(1996). 장애아동의 미술치료. 미술치료 연수회 워
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1) 우키요에 판화
2) 호쿠사이 만화
2 그 외 미술품들
Ⅳ 일본만화와 일본 전통미술과의 정신적 유사성
1 유희성과 해학성
2 선정성과 폭력성
3 장식성과 탐미성
Ⅴ 결론 및 향후 연구과제
도판목록
참고문헌
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아동의 병리적 특성 및 원인 분석
3)병리적 양육 환경에 따른 애착의 질
3.반응성 애착장애와 미술치료
논의 및 제언
1.미술활동을 통한 자기 표출은 반응성 애착장애 아동의 감정변화에 어떤 영향을 미치는가?
2. 반응성 애착장애 아동의
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미술교육에 관한 교사의 인식 및 운영실태. 광주대 산업대학원 석사학위논문.
채영란(2008). 유아교사의 미술교수 효능감과 유아의 그리기 표상능력과의 관계. 한국영유아보육학, 9(1), 229-250.
최영명(2009). 유아미술작품 활용에 대한 유아교사
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표현할 수 있도록 유도할 것입니다. 또한, 작품을 새롭게 창작하는 기회를 제공하여 감정 조절과 자기 표현을 돕는 접근이 필요하다고 생각합니다.
28. 미술치료에서 가장 선호하는 기법이 있다면 무엇인가요?
내담자의 특성과 치료 목표에 따
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미술을 가르치다보면 무조건 예쁘고 멋지게 작품을 그리는 것만이 목적이 아니라 미술에 대해 알게 되고 그 즐거움을 느끼는 것에 더욱 보람을 느낍니다. 미술로써 자신의 마음을 표현하고 작품으로 표현해 낼 때 재밌어하고 즐겁게 하는 모
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작품계획서를 작성하고 본 작업완성·자기평가보고서작성을 통해 주제표현이 잘 되었는지, 재료선택 및 사용법은 알맞았는지, 완성도는 어떤지에 대해 스스로 생각해보도록 합니다. 제가 수업에서 중요하게 생각하는 것은 학생이 주제에 대
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미술사와 현대미술 이론에 대한 학문적 이해를 바탕으로, 다양한 시각적 언어와 표현 기법을 실험해 보았습니다. 이 과정에서 제가 특히 관심을 가지게 된 분야는 공간과 형태의 상호작용입니다. 이는 제 작품에서 공간을 재해석하고, 관객이
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미술치료와 다른 심리치료 기법을 결합할 때의 장점은 무엇인가요?
미술치료는 다른 심리치료 기법과 결합할 때 그 효과가 더욱 증대될 수 있습니다. 예를 들어, 대화 치료와 결합하면 내담자가 미술을 통해 감정을 표현하고, 그 후 대화를 통
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