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유아기 발달
I. 3세 유아의 발달(25~36개월)
1. 신체 및 운동발달
2. 언어발달과 인지발달
3. 사회성 발달
II. 4세 유아의 발달(37~48개월)
1. 신체 및 운동발달
2. 언어발달과 인지발달
3. 사회성 발달
III. 5세 유아의 발달(49~60개월)
1.
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 기질발달
I. 기질의 개념
1. 순한 기질
2. 까다로운 기질
3. 느린 기질
II. 기질의 안정성
III. 부모의 양육태도가 영
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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국 아동들의 수행을 감소시키게 된 것이다.
(4) 유아기 기억발달의 특징
기억이 수행되는 과정을 보면 재생기억보다 재인기억이 먼저 발달됨을 알 수 있다. 재인능력은 영아기 초기부터 명백히 나타난다. 생후 5-6개월된 영아들이 이미 익숙한
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 자
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유아기 언어발달의 특징이다. 다른 사람을 대상으로 말하지 않고 자기와 대화를 하는 형태의 언어행동이다. 4세 유아의 경우 전체 언어의 약 20~30%를 차지한다(Schober-Peterson&Johnson, 1991).
유아들은 혼잣말을 통해 활동 시 스스로를 이끌어 가기도
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유아기 도덕성 발달
I. 도덕성 발달이론
1. 정신분석이론
2. 학습이론
3. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
- 제1단계 : 타율적 도덕단계(7세 이전)
- 제2단계 : 자율적 도덕성의 단계(8세 이후)
2) 콜버그의 도덕성 발달이
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발달 이상의 증후가 나타나면 전문가의 도움을 받는 것이 가장 적절하다. 목차
[영유아기 발달이상] 영유아의 발달장애
I. 정신지체
1. 정신지체의 분류
2. 정신지체의 원인
II. 언어장애
1. 언어발달 지체
2. 발음 장애
3. 눌어
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 유아기 정서표현의 특징
II. 정서의 유형
1. 기쁨
2. 분노
3. 공포
4. 질투
5. 애정
III. 정서이해와 정서조절능력의 발달
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발달하게 된다.
(3) 유아기 언어의 특징
1/ 자기중심적 언어
유아기는 Piaget의 인지발달에서 전조작기에 해당하는 시기로서 이 시기 어린이에게는 다른 사람의 입장이나 견해를 고려하지 않은 반복, 독백, 집단적 독백과 같은 자기중심적 언어
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