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김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 자아발달
I. 자아인식
II. 자아존중감
III. 자아통제감
IV. 사회인지 발달
* 참고문헌
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발달에 도움을 준다. 그러나 서두르거나 비판적인 태도를 보이면 자아존중감이 손상되고 수치심을 갖게 된다.
유아의 사회성 발달을 위해서는 또래와 상호작용의 기회를 많이 갖도록 한다. 이는 나중에 대인관계에 영향을 주고 사회생활을
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인식을 촉진시킨다.
(3) 도덕성 발달
자신이 속한 사회의 문화규범에 따라 행동하도록 배우고 이를 자신의 것으로 받아들이는 과정을 통해 도덕성 발달이 이루어진다.
(4) 대중매체의 영향
최근에 대중매체, 특히 tv가 아동에게 주는 영향에
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사회와는 강화과정을 통해서도 이루어진다. 인지발달적 관점에서는 정서를 인지과정의 산물로 간주, 정서 상태는 유아가 상황을 어떻게 인지하느냐에 달려 있다고 설명한다. 영아의 낯가림과 분리불안은 인지발달을 통해 나타난 정서라고
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유아교육학회
○ 이혜순(2006), 상징적 상호작용을 통한 수업문화 연구 : 한울반의 수업문화이야기, 경인교육대학교
○ 전인옥(1995), 유아의 발달관과 교육관에 관한 고찰 Piaget의 인지발달적 상호작용이론 Vygotsky의 사회적 상호작용이론과 Bron
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