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고려합니다.
8] 5개영역을 중심으로 영유아의 주도적인 경험을 강조하고, 놀이중심의 통합과정으로 구성합니다.
9] 1일3~5시간의 운영을 기준으로 합니다.
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교사-유아 상호작용 관련 논문의 연구동향 분석. 어린이 문학교육연구.
김민정(2016). 교사의 인성 및 자아탄력성과 유아의 공격적 행동에 대한 지도전략과의 관계. 덕성여대 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사에게 요구되는
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과정 운영 지원을 위한 교사연구 자료집, 교육과학기술부·보건복지부 (2012)
3~5세 연령별 누리과정 고시문, 교육과학기술부·보건복지부 (2012)
- Q&A로 알아보는 제 4차 어린이집 표준보육과정, 보건복지부 (2022)
- 아동미술 교안 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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보육서비스를 제공받기 위해서는 표준보육과정이 충실히 이행되어야 할 것이고, 이를 위해서는 보육교사의 위와 같은 구체적인 노력이 필요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “(제3차)어린이집 표준보육과정 교사 지침서”, 2013
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보육과정이 아니다. 영유아의 발달을 촉진하기 위해 놀이의 힘을 사용하는 보육과정이다. 놀이중심 교수학습에서 교사의 역할은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
제3차 어린이집 표준보육과정 해설서
태진미 저, 놀이지도, 정민사, 2018
김운삼
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