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영관리, 창지사, 1997
5) 이윤식, 장학론-유치원초등중등 자율장학론-, 교육과학사, 2002
6) Joseph J. CarusoM. Temple Fowcett 이은화조부경 역, 발달적 접근법에 의한 유아교육기관 장학론, 교문사, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영․유아 보육 및 교
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프로젝트’는 시사하고 있다. 그렇기 때문에 보육교사는 전문적인 지식을 습득하고 올바른 정서와 감정, 사랑으로 영유아를 보육함으로써 영유아들이 좋은 학습 환경에서 역량이 학습될 수 있도록 다양한 정보 제
공은 물론 꾸준한 관심과
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유아교육과정의 기본적인 구성과 운영은 통합적으로 이루어진다는 것을 의미한다.
통합적인 접근법을 중요하게 생각하는 유아교육자들은 통합적인 접근법으로서 프로젝트 혹은 단원을 유아교육과정 구성에 적절한 방법이라고 제한하고 있
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4. 환경 구성
5. 레지오 에밀리아 보육‧교육 기관 구성원의 역할
6. 부모 및 지역사회와의 연계
Ⅳ. 레지오 에밀리아 프로그램의 현장 적용 사례
1. 공이란?
2. 손이 하는 이야기
Ⅴ. 교육 현장에서의 적용 및 문제점
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영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대출판문화원.
3. 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사.
4. 이명옥(2018), 문제중심학습(Problem-Based Learning) 기반 유아 수학교육 프로그램 개발 및 적용효과, 중앙대학교 대학원.
5. 위영희
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보육사업의 이해」 서울:보육사. 2000.
이은화, 이경우, 문미옥, 유희정. 「유아를 위한 복지의 이론과 실제」 서울:창지사. 1999.
강윤구. 「영유아보육사업론」 서울:혜화당. 1992.
이소희. 「유아복지의 이론과 실현」 서울:형설출판사. 1992.
장
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유아교육 모형의 탐색. 영유아보육연구.
박봉우(1998). 생태교육 장소인 숲의 역할. 숲과 자연교육. 수문출판사.
김은주(2003). 생태유아교육의 사상체계 및 실천원리 연구. 부산대학교 박사학위 논문.
서영희(1999). 생태중심 유아교육 프로그램
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유아교육개론. 양서원
엄태식(2013). 영유아교육과정. 태영출판사
문미옥(2012). 교육과 보육을 위한 영유아교육과정. 창지사
김재춘(2005). 교실수업 개선을 위한 교수 학습 활동의 이론과 실제. 교육과학사
김춘경 외(2016). 유아교육개론. 양성원
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론
Ⅱ. 아동문제와 관련된 용어의 정의
Ⅲ. 현대사회와 아동문제
Ⅳ. 아동문제의 현황
Ⅴ. 아동문제에 대한 사회정책 및 복지 프로그램
Ⅵ. 아동문제에 대한 해결책 및 대안
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접근. 가족과 문화, 34(3), 119-139.
김경희, 박은혜. (2020). 양육행동 유형에 따른 유아의 사회·정서적 발달 특성 연구. 유아교육연구, 40(1), 73-98.
박현주, 서은희. (2021). 부모교육 프로그램이 부모의 양육 태도와 자녀 행동에 미치는 영향. 보육과
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