|
구성주의 이론
1) 개념
2) 배경과 기본전제
(1) 배경
(2) 기본전제
3) 구성주의 이론가
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 브루너의 인지발달이론
2. 문화맥락주의 이론
1) 개념
2) 배경과 기본전제
(1) 배경
(2) 기본전
|
|
|
문화맥락주의 이론에 기초를 둔 영유아 교육 프로그램은 그 나름의 독특한 특성을 지니고 있지만 거의 공통적으로 성장과 발달에 대해 개방적인 입장을 취하고 있다.
<구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 비교>
구성주의
문화맥락주
|
|
|
프로그램의 기초이론은 영유아프로그램에 대한 기초적인 이해의 틀을 제공하기 때문이다. 영유아프로그램의 기초이론 중 구성주의 이론에서 아동이 세상에 관한 지식을 어떻게 구축해 나가느냐에 대해서 설명하고자 했다. 그리고 문화맥락
|
|
|
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 개념
2) 배경
3) 기본전제
4) 구성주의 이론가
(1) 존 듀이와 진보주의 교육
(2) 피아제의 인지발달이론
(3) 신피아제학파
2. 문화맥락주의 이론
1) 개념
2) 배경
3)
|
|
|
영유아 발달 지수는 연평균 4% 정도 증가하는 긍정적 추세를 보이고 있다. 요약하자면, 구성주의와 문화맥락주의 이론은 각각의 강점을 살려 영유아의 자율성과 문화적 정체성을 동시에 강화하는 방향으로 프로그램 개발과 평가를 이끄는 핵
|
|
|
영유아프로그램의 성공적인 정착과 효과 증대를 위해서는 각각의 문화적 맥락을 존중하는 교육 설계와 평가가 반드시 필요하다. 이와 같이 구성주의와 문화맥락주의 이론은 아동 개별성과 문화적 배경을 고려한 유연한 교육 방법을 제시하
|
|
|
이론은 모두 영유아의 건강한 발달을 위해 중요한 시사점을 제공하며, 상호 보완적인 관점으로 적용됨이 바람직하다. 학습 환경 설계 시에 구성주의적 접근으로 아동들이 능동적으로 탐구하도록 유도하는 동시에, 문화맥락을 고려한 맞춤형
|
|
|
서론
본론
1. 구성주의 이론
1.1 배경
1.2 기본전제
1.3 대표적 이론가
2. 문화맥락주의 이론
2.1 배경
2.2 기본전제
2.3 대표적 이론가
3. 두 이론의 비교
3.1 공통점
3.2 차이점
3.3 교육적 시사점
|
|
|
문화맥락주의 이론에 기초를 둔 영유아 교육 프로그램은 그 나름의 독특한 특성을 지니고 있지만 거의 공통적으로 성장과 발달에 대해 개방적인 입장을 취하고 있다.
6. 참고 자료
이소은, 이순영 지음, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대
|
|
|
개발하는 것이 가능하다. 따라서 비고츠키 관점에서는 어느 특정한 사회의 구성원들에게서 논리적 사고가 결여되어 있다면 이는 그 문화에서는 논리적 사고가 유용하지 않기 때문이다.
2) 차이점
① 문화적 맥락
인지적 구성주의 이론에 근거
|
|
메뉴펼치기
