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사례
3) 프랑스의 공교육화 현황
6. 유아교육 공교육화의 대책방안
1) 유아교육 공교육화의 교육적 측면
2) 유아교육 공교육화의 행정적 측면
3) 유아교육 공교육화와 재정적 측면
4) 유아교육 공교육화의 법적 측면
참고자료
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평가계획 수립
Ⅶ. 학교교육과정의 문제점
Ⅷ. 학교교육과정의 기대 효과
1. 학생의 다양한 개인차(소질, 적성, 능력)가 고려되는 교육
2. 교육 수요자들의 교육적 요구에 부응할 수 있는 학교 교육
3. 자율성 및 다양성이 증가된 학교 교
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재대학의 현실
1) 수도권과 비수도권지방의 일반적 현황
2) 지방소재 대학의 현실
① 지방대 입학정원 및 학생수 이동현황
② 지방소재 대학의 입학경쟁률과 우수학생 현황
③ 지방대학 학생의 취업률
2. 지방대학 육성의 필요성
2절. 지
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21세기 마케팅, 석정, 2000.
●김범석, 생산운영, 청목, 2002.
●Peter Durker, Next society, 한국경제신문사, 2002.
●조한혜정, 교실붕괴 상황을 계기로 탐색하는 새로운 교사상, 중등우리교육 제 119호, 2000.
●http://www.neis.go.kr. 교육인적자원부. 1.들어
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재량권 부여
3. 정책 개발 및 제도 개선
1) 농어촌 봉사단(가칭) 조직 운영
2) 각종 국가 자격증 활용의 활성화
3) 공채 기회 부여
4) 전공 연수 제도의 개선
5) 산학 연계 강화 방안
4. 진로(직업)지도를 우선한 교육과정 운영
5. 행정적인 지
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재량 활동 시간의 문제점
3. 특별활동 시간의 축소
4. 평가의 문제
5. 실업계 교육의 문제
Ⅳ. 7차 교육과정의 개선방안
Ⅴ. 7차 교육과정의 효율적 운영방안
1. 교사의 교육과정 개발 능력 향상
2. 지식 전수에서 지식 창조의 교육
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육성종합계획 수립 기획연구 착수
한국과학재단 / 과학기술기본계획, 기초과학 진흥, 중간보고서, 2001 Ⅰ. 기초과학의 역할
Ⅱ. 기초과학의 필요성
Ⅲ. 기초과학의 배경
Ⅳ. 기초과학의 문제점
Ⅴ. 외국의 기초과학 정책 사례
1.
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자료실, 전주시청 자료실, 국립공원관리공단, 문화관광부,전주의 미래 블로그, 전라북도지역혁신협의회, 통계청 KOSIS, 관광지식정보시스템, 전주영상위원회, 한국은행 자료실. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 전북 지역 문화․관광자원의
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발견 수업은 학습의 결과보다 과정과 방법을 중요시한다
4) 발견 수업은 학습자의 주체적인 학습을 강조한다
Ⅶ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 교수학습평가
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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평가 학술회의.
교육인적자원부, 한국교육개발원, ‘OECD 교육지표 2004.’ 2004.
중앙선거관리위원회, ‘선거통계자료.’ 1995-2004.
중앙선거관리위원회 내부자료, 2002.
통계청. ‘경제활동인구조사.’ 각년도.
한국여성개발원. ‘2004 여성통계연
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