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접근이 권장됨
- 중략 - 제1부 아동생활지도의 기초
제 1 장 아동생활지도의 개념
제 2 장 아동생활지도의 이론적 기초
제 3 장 아동 행동의 영향요인
제2부 아동생활지도의 기법
제 4 장 아동 행동의 평가와 방법
제 5 장 아동생활지도의
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접근이 권장됨
- 중략 - 제1부 아동생활지도의 기초
제 1 장 아동생활지도의 개념
제 2 장 아동생활지도의 이론적 기초
제 3 장 아동 행동의 영향요인
제2부 아동생활지도의 기법
제 4 장 아동 행동의 평가와 방법
제 5 장 아동생활지도의
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접근
Ⅰ. 약물남용의 원인
1. 생물학적 측면
1) 유전이론
2) 생화학적 이론
2. 심리학적 측면
1) 정신분석이론
2) 인성이론
3. 사회학적 측면
1) 사회학습이론
2) 사회통제이론
3) 하위문화이론
Ⅱ. 약물남용의 예방과 치료 및 재활
1.
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{한국의 여성과 남성} 서울: 문학과 지성사
미셸 푸코 著, 1994 {감시와 처벌} 서울: 나남출판사
Ⅰ. 서론
1. 문제의 제기
2. 연구목적
3. 연구방향 .
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론 Ⅰ. 서론
1. 문제의 제기
2. 연구목적
3. 연구방향 .
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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공교육의 방향 : 가는 길은 어렵지만 이 방향으로 목표를
세우고 나가야 할 것임. 25
2. 학교별 교육의 중점을 설정하고, “학교교육 프로그램” 의
개발을 지원함 26
3. 학교교육프로그램의 다양화와 학생의 학교선택을 확대함. 27
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방향
1. 공교육
2. 사교육
Ⅲ. 사교육의 순기능파 역기능
1. 사교육의 순기능
2. 사교육의 역기능
Ⅳ. 외국의 사교육 사례(과외 중심으로)
1.일 본
2.대 만
3. 싱가폴
4. 시사점
결론
1.사교육 규제 보다는 공교육 개선으로 접근
2. 공교
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방향으로 승화 시킬 수 있도록 사이버문화와 관련된 기술 교육을 보다 체계화하고 전문화, 제도화 할 필요가 있다.
6) 청소년들의 일상생활에서 게임이 불가결한 요소가 되고 있음을 감안하여 게임에 대한 획일적인 규제와 통제보다는 게임의
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기본 방향
(2) 교육과정 개정의 중점
3. 치료 교육 활동 내용
4. 운영상의 주요쟁점
(1) 교육개혁의 구현으로서 교육과정 운영
(2)교육과정 운영의 주최자이자 교육과정 의식인으로서의 교사
(3) 교육과정의 질적 운영체제 확립
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규제하고 제거해 나가야 한다.
3) 학교폭력 청소년 당사자를 위한 원조 방안
최근 학교폭력을 예방하고 특히 근인을 치료하는 데에 효과적인 여러 가지 대안과 프로그램이 제시되고 있다. 삼성복지재단에서는 학교폭력 예방을 위한 워크
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조절하는 것도 필요함을 느꼈다.
너무 일상적인 것은 되려 특별한 것이라는 말... 여기에도 적용되는 것이 아닐까. <서론>
1.현대 사회에서 폭력이 아무렇지도 않게 받아들여지는 것의 문제점, 심각성
2.폭력의 개념
<본론>
1.주로 나타
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