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사교육비 해소 방안-과열 과외를 중심으로- (김영철, 앙승실, 김영화, 이주호, 2001)
결 론
공교육의 부실로 인해 나타나는 사교육 문제에 대한 해결은 학교교육에 대한 신뢰 회복으로 가능하다. 표면적·획일적인 접근 방식에서 탈피하여 사회
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사교육비경감대책\'의 교육재정경제학적 접근. 교육재정경제연구 제13권 제2호.
송기창. (1999). 한국에서 사교육의 성장과 공교육과의 관계. 교육재정경제연구 제8권 제 2호.
이광호. (2003). 공교육과 사교육의 공존 방법을 논의해야. 한국교육
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사교육이 공교육을 압도하고 있다. 1
2. 사교육비 세계 1위의 나라 1
3. 늘어나는 사설학원 1
4. 사교육에 대해 긍정적인 학부모들 1
5. 높아지는 과외의 비중 2
6. 또 다른 사교육의 장(場), 사이버 교육시장의 성장 2
Ⅲ. 원인 2
1. 근본
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2020년의 공교육과 사교육
1.20년 후의 학교
2.공교육과 민교육(民敎育)
3.시대착오적인 생각
4.`애꿎은` 국민은 없다.
`학교붕괴`라는 이데올로기
1.<러브레터>와 일본의 학교
2.학교붕괴를 보는 두가지 견해
3.<매트릭스>와 공교육
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사교육과 공교육간의 관계가 제도적으로 공존하여 상호 보완적인 형태를 추구해가야 할 것이다.
<< 참고 문헌 >>-------------------------------------------------------
· 공은배, 천세영 (1989).「한국 교육투자 정책의 진단」, 한국교육개발원.
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