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선생이 아이를 망친다, 내일을 여는 책
류동훈, 신교육학탐구, 창지사
신현직, 교육과 교육 기본법, 청년사
심성보(1999), 초등교원의 교권, 무엇이 문제인가?, 초등교원정책 대토론회 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교권침해의 종류
1. 침해당사자
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4) 원산총파업
5) 조선노농총동맹
3. 1930년대 당 재건운동과 혁명적 노동조합운동
4. 1930년대 후반부터 1945년까지의 노동운동
Ⅲ. 연구성과
Ⅳ. 맺음말
Ⅴ. 참고자료
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자의 고장, 담양
안종헌(2003) - 담양 중심부 입지분석에 관한 연구, 전남도립대학
오강호(2012) - 담양·장성의 지형과 지질 탐구, 전남대학교출판부
한일편집부(2005) - 장성, 담양, 한일지도
한국지방재정공제회(2012) - 명품 숲길의 고장 담양
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대표적인 반촌(班村)이다. 월성 손씨와 여강 이씨 두 가문이 할거해온 집성촌으로, 월성 손씨 집안에서는 우재 손중돈을 배출했고, 여강 이씨 집안에서는 회재 이언적이 나왔다. 두 집안은 혼인으로 서로 친척관계가 되었지만, 아직까지도 자
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재신채호선생기념사업회,1977
이동순,「단재 신채호의 <천희당시화>에 대하여」, 충북대학교 사대 국어교육과, 1981
심경호,「단재 신채호의 한시」, 국학연구, 2002
김주현,「국문 창제 요의설을 통한 ‘천희당시화’ 저자규명」, 어문학, 2
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