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학교를 다니기 시작했다. 그 당시에는 신학교 안에서 종교음악을 전공했다. 비록 졸업은 못했지만 거기에서 음악적인 것뿐만 아니라 신학적으로도 많은 도전을 받았다. 1988년 의과 대학을 졸업하는 해에 결혼을 하고 1989년 평신도 선교사로
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학교에서 매일 예배를 드리도록 한 것과 교파적이 아닌 종교교육 즉 기독교 각 교파가 공통적 교재를 가지고 교육시키게 했다(독일과 동일). 이 교재에는 성경, 교회사, 교리, 외국 전도 등이 있다.
국교에 속한 교회에서는 13세까지는 주일학
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학교에서 매일 예배를 드리도록 한 것과 교파적이 아닌 종교교육 즉 기독교 각 교파가 공통적 교재를 가지고 교육시키게 했다(독일과 동일). 이 교재에는 성경, 교회사, 교리, 외국 전도 등이 있다.
국교에 속한 교회에서는 13세까지는 주일학
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종교적 상황, 길희성
64. 21세기를 향한 목회 리더쉽의 방향은, 칼린 와인아우어
65. 21세기를 향한 신앙의 계승, 어떻게 가능한가, 박동현
66. 21세기의 상담목회를 전망한다, 안석모
67. 21세기 교회 형태를 예측한다, 김한옥·정주채·김한국
68. 21
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종교개혁주일
임산부교실
학원간사초청
간담회
11
추수감사절
대강절 1
추수감사예배
12
대강절 2,3,4
성탄주일
성탄축하예배
결론
지금까지 알아본 신앙훈련의 모습들은 현 한국교회의 모습을 바라모면서 우리들이 느낀 점에 대한 반성이며
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