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고을평생교육신문 2006년 8월 15일/제 1호(창간호)
제 1장 평생교육ㆍ평생학습론의 탄생 프린터
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고을은 바뀌어도 우물은 바뀌지 않는다』
이러한 주역의 관점은 지극히 형이상학적인 것처럼 보이지만 여기에서도 현대과학과의 접점을 발견할 수 있다. 주역에서 단지 소수의 괘를 통해 매우 다양한 조합을 만들어내는 과정이 과학적 관점
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신문화사적 역사서술이 가진 서로 다른 문제의식이 어떻게 상이한 방식으로 표출됨으로써 어떤 다양한 역사서술이 생겼는가를 보여주고자 했다. 신문화사는 결코 하나의 방향성을 갖고 나아가는 역사서술이 아니다. 신문화사적 역사서술의
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신문사, 1974
변태섭, 「韓國史通論」삼영사, 1986
감성해, 「壬辰倭亂史」국방부전사편찬위원회, 1987
2. 연구논문
정구복, 임진왜란의 역사적 의미
김강식, 壬辰倭亂 義兵活動과 性格
정진솔, 壬辰倭亂과 釜山浦 海戰
윤용출, 壬辰倭亂 시기 軍
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신문사, 1999
한기언, 한국교육사, 서울 : 박영사, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조선시대교육의 관련법령
1. 학령
2. 권학사목
3. 경외 학교절목
4. 학교모범
5. 사소절
Ⅲ. 조선시대교육의 과거제도
1. 종류
2. 형식
1) 식년시
2) 특별시
3) 방법
4)
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(유)강진고을신문에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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고을 광주
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디자인과 텍스트의 조화
시보와 홈페이지 (기타 미디어) 기사의 차별화
시정의 큰 그림 제시
효율적인
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신문의 사설 코너를 읽을 때 내용 뿐만 아니라 글의 전개방식과 구성에 관심을 가지고 읽는 정도만으로도 말하기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다. 더불어 TV프로그램 중 토론프로그램을 보며 달변가들의 화법을 유의깊게 보는 습관을
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