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업(프로젝트중심학습, PBL)의 정의
Ⅲ. 프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL)의 유형
1. 장소에 따라
2. 집단의 규모에 따라
3. 교과 통합 방법에 따라
Ⅳ. 프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL)의 특성과 적용영역
1. 특성
2. 영역
Ⅴ. 프
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분산적 지도성
6. 발전교육론
7. 창의력 신장을 위한 PMI법과 체크리스트법
8. 드리븐의 규범교육
9. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
10. 타일러 목표진술의 원칙
11. 앵커드 수업모형
12. 인지적 도제이론
13. 목표기반시나리오
14. 발견학
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의 ‘구성적 제시이론’(component display theory)이다. Merrill의 모형은 수업자료를 개발하는 데 필요한 창의적인 명세서를 작성하는 데 하나의 이론적 기초를 제공해 준다. 물론 절차적 모형으로서의 기능도 수행한다. 그러나 기본적으로 Merrill의
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주대학교(1998), 수산양식(하), 대한교과서(주)
* 해남어촌지도소(1995), 참전복 채롱수하식 양식시험, 어촌지도사업보고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전복의 생활환경
1. 생식소
2. 성숙
3. 수온과 성장과의 관계
4. 채광과 성장과의 관계
5. 전복의 먹이
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업의 R&D 활동은 항공우주연구소, 국방과학연구소, KAIST로 나누어져 있다. 따라서 이렇게 분산된 우주관련 연구를 범국가적 차원에서 기능별로 재정립, 통합할 필요가 있다. 이를 통해 국가자원의 중복투자를 방지하고 연구개발활동의 시너지
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분산 처리하는 통합적 빗물관리시스템으로 전환하는 것이 필요하다. 이는 물을 각 가정, 기관, 농업현장 등 제주지역의 곳곳에서 빗물을 모으고 이를 현지에서 분산 활용하는 개념을 상정함으로써 물 이용의 효율성을 극대화 할 수 있는 방안
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업 POSCO에서는 SCM을 도입한 이후에 생산자 중심 업무에서 고객 중심 업무체제로 변환을 꾀할 수 있었다.
SCM의 도입은 분산되어 있는 시스템을 하나로 묶어 시간과 비용을 최소화하여 고객에 대한 고객 충성도를 확보할 수 있다는 장점을 가지
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업차원 노사정 협의 활성화
지역 및 산업차원의 노사정 협의 활성화는 다음 측면에서 그 필요성을 제기해 볼 수 있다.
첫째, 기업 수준으로 집중된 노사문제의 부담을 분산시킬 수 있다. 예를 들어 고용문제의 경우 불가피한 고용조정 문제에
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업들은 경제적인 성과만이 아니라
환경적, 사회적 주제까지 다뤄야하는 ‘지속가능한 가치사슬
경영’ 도전에 직면해 있다. 같은 관점에서 기업을 둘러싼 이해관
계자의 범위가 더욱 넓어지면서 기업에게 사회적, 환경적 책임
달성 등의
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업에 관한 법률
제3장 국내·외 부동산펀드의 현황 및 실태분석
제1절 국내·외 부동산펀드의 현황
제2절 부동산펀드의 유형별 운용실태 및 사례
제4장 부동산펀드의 문제점 및 시사점
제1절 법·제도적 측면에서의 문제점
제2
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업 여신(대출)을 확대하는 것이다.
비교적 규제가 적으면서 가계대출과 금리차이가 크게 나지 않는 중소기업 대출을 확대하되, 기술금융 확대를 통해 기존 부동산 담보 위주의 중소기업 대출 포트폴리오를 다변화하고 우량 중소기업을 유치
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업,유학 등)
석사 과정을 마친 후에는 박사 과정에 진학하여 머신러닝 및 강화학습 기반 최적화 연구를 더욱 심화할 계획입니다. 박사 과정에서는 강화학습을 활용한 의사결정 모델, 생성 모델을 활용한 데이터 최적화, 대규모 AI 시스템 개발
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업자가 되면서 마이데이터를 통해 분산돼 있는 개인 금융거래 등 정보를 통합해 가독성 높은 형태로 제공받고 이를 기반으로 더욱 세밀한 개인화 자산관리가 가능합니다. 계좌거래 내역, 대출잔액, 금리·이자 등의 다양한 금융자산 현황 등
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