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맥의 원리(T), 유기성의 관점(U), 자기주도학습(R), 진정한 의미의 학습의 필요성(T) 등을 매칭하여 의견을 제시해보았다. 교재에서 일부 지도방안은 사례나 프로그램의 예시가 부족하여 실제적인 적용에 어려움을 겪기도 했다. 하지만 교과서
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맥도날드 커피 한번 마셔볼까\' 라는 구매 욕구를 자극하기에 충분하기 때문이다.
(2) 고급이태리원두와 다양한 고급제과류 제공 그리고 저렴한 가격
\'맥까페\'는 지난 해 한국리서치에서 남녀 소비자(만 19세에서 34세) 500명을 대상으로 실시
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맥카페가 스타벅스가 주도하고 있는 국내커피시장에서 어떤 마케팅전략으로 시장을 공략할지 앞으로도 귀추가 주목된다. 1. 주제선정과정
2. 맥도날드의 기업연혁 및 제품소개
1)기업연혁
2)숫자로 보는 맥도날드
3)제품 소개
4)전략
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맥을 같이 하고 있다.
참고문헌
◇ 권재술외(1998), 과학교육론, 교육과학사
◇ 김복현(2000), 수준별 과제 제시를 통한 자기주도적 영어 의사소통능력 신장방안, 석사학위 논문, 서울교육대학교 교육대학원
◇ 류인덕(1992), 자기 학습력을 기르는
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맥 이기문, 김진희 | 지구문화사
통일교육의 새로운 패러다임 - 반편견 교육 김국현 | 인간사랑
디지털 수용자 이은미 외 | 커뮤니케이션북스
열림 교육학 최신경향 6 - 교육사회학 김진희, 이기문 | 지구문화사
세계 미디어 교육 모델 한국
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