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과정안 개정안
c. 제 2차 교육과정안 개정안
d. 제 3차 교육과정안 개정안
e. 제 4차 교육과정안 개정안
f. 제 5차 교육과정안 개정안
g. 제 6차 교육과정안 개정안
h. 제 7차 교육과정안 개정안
5. 교육목표
a. 교육목표의 설정자원
b.
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과정
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략
1. 교수 학습 계획
1) 학습주제선정
2) 수업목표 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT 활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
6) 교사의 ICT 활용수업 사전준비
2. 수업 지도안 작
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주당 40시간의 근로시간 단축은 필연적인 것으로 생각된다. 이에 따른 여러 의견은 받아들이는 것에 따른 약간의 진통으로 점차 합의되고 타결 될 것으로 보인다.
하지만 이러한 사회제도의 변화가 우리들에게 미치는 악영향을 최소화하기 위
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과정 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅵ. 2001년(2000년대)의 인터넷교육방송
Ⅶ. 2001년(2000년대)의 국가개발연구사업
Ⅷ. 2001년(2000년대)의 국가인적자원개발
참고문헌
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주의와 관심은 어느 정도 일정한 목적을 갖고 있다고 보면서 쾌. 불쾌의 정신적 반응을 살펴 학생들의 적성을 발견하려는 것으로 쿠더 일반흥미검사 스트롱 직업흥미검사가 있다. 1.교육과정의 의미와 개발절차.
가. 교육과정의 의미와
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과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오.
1) 규준참조평가와 준거참조평가의 개념 설명
① 규준참조평가
② 준거참조평가
2) 교육현장에서의 활용 사례
① 규준참조평가 사례
② 준거참조평가 사례
3) 사례 분석
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절차
1. 1단계: 평가 신청과 대상 대학의 선정
2. 2단계: 대학별 자체평가연구의 수행
3. 3단계: 서면평가 및 현지방문평가의 실시
4. 4단계: 인정 여부의 판정 및 판정 결과의 공표
5. 5단계: 재평가인정
Ⅲ. 대학종합평가인정제도(대학평가)
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주 퀸시의 교육장이 되어 자연과학·미술·공작을 학과 과정에 도입하고, 어린이의 개성을 중요시하는 인간적이고 자유로운 수업을 장려하였다. 80년 보스턴 학교제도의 책임자, 83년 시카고 쿡카운티사범학교 교장을 지냈으며, 99년 기부금으
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신속한 수립으로 환경에 신속히 대응하여 전략적 경영활동을 가능하게 한다. * 전략정보시스템
Ⅰ. 전략정보시스템의 개념
Ⅱ. 전략정보시스템의 응용기술
Ⅲ. 전략정보시스템의 개발 절차
Ⅳ. 전략정보시스템과 조직의 변화
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주의 교수 학습론, 백의
- 허창범(1992), 구성중심 수업의 학습효과 분석, 고려대학교 박사학위논문
- 홍조후(2002), 교육과정의 이해와 개발, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의학습이론의 의미
Ⅲ. 구성주의학습이론의 도입 배경
Ⅳ. 구성
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