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주인’과 ‘원숭이’ 로 역할을 나눈다.
. 두 사람 사이에 책가방이나 가리개를 놓아 상대편의 블록이 보이지 않게 한다.
. 주인이 블록4개나 5개를 사용해서 어떤 모양을 만든다.
. 주인은 그 모양을 어떻게 만들었는지 원숭이에게 말해준다.
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블록놀이
1. 단위블록
2. 블록의 교육적 가치
3. 블록구성의 발달단계
1) 1단계(2세이하)
2) 2단계(2-3세)
3) 3단계(3세)
4) 4단계(3-4세)
5) 5단계(4세)
6) 6단계(4-6세)
7) 7단계(5세이상)
4. 블록놀이를 위한 환경구성
Ⅶ. 놀이(놀이문화)와 레크리
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블록을 내부로 끌어들인 듯한 내부의 마감재의 색채는 매우 조화스럽다.
<거실에서 복도와 중정>--
거실에서는 중정의 풍경을 실내로 끌어들임과 동시에 블라인드와 창문 또한 리모콘으로 조절되는 자동식으로 안과 밖의 구분이 한순간
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주인이 될 수 있도록 자율적 지도력(self-leadership)을 계발하는데 중점을 둔 지도성을 의미한다. 1. 교육과정 재개념주의
2. 성취동기이론
3. 드리븐의 규범교육
4. 블록타임제
5. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
6. 다문화교육의 수
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주인, 손님, 준비할 거들을 정할 때, 병원 놀이 시 역할을 정할 때나, 좋아하는 음식, 좋아하는 놀이 등을 소집단으로 발표할 때도 표상이 되는 그림과 함께 글자를 써서 쓰는 모델을 제시할 뿐만 아니라 글자의 기능을 유아가 이해하는 데 도
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