|
주자현·이은영. (2013). 청소년이 지각한 사회적지지 체계와 학급응집력 및 학교적응과의 관계. 열린교육연구.
김현주, “청소년들이 지각한 가족의 건강성이 자아정체감에 미치는 영향 경주지역을 중심으로”, 석사학위논문, 동국대학교 대
|
|
|
주자의 格物致知는 無知에서 有知를 지향하는 것이라기보다는 타고난 앎을 회복하는 과정으로 이해된다. 따라서 세간 속에서의 거경궁리 하는 삶은 인간사에 대한 폭 넓은 지혜를 요구하는 셈이다.
이에 신유학은 현실 속에서의 다양한 학습
|
|
|
주자학은 형이상학적인 학문이면서도 주희는 철저하게 형이학적인 밑바탕과 경전해석을 바탕으로 해서 그의 학문체계를 이루었다. 주자의 [사서집주]를 보면 본문이 있고 이에 대해서 여러 철학자 중에서 가장 올바른 토(현토)를 달고 나서
|
|
|
현 속에 통일적으로 제시되고 있는 것이다.
Ⅶ. 주자학(성리학)의 한계
조선 중기 이후 성리학은 이황과 이이를 기점으로 다양한 학파의 분개를 보게 되고 그것은 바로 철학사상의 넓이와 깊이를 더하는 것으로 나타난다. 그러나 한편 이러한
|
|
|
현상이고 태극을 실체로 해석한 주자는 음양의 대립 역시 받아들인다. 음양의 대립은 고대 중국에서부터 존재하였었다. [주역]에서는 “한번은 음이 되고 한 번은 양이 되는 것을 도라 한다”라고 말했다. 주돈이는 태극도설에서 “태극의 움
|
|
 |
현 실용음악이란 장르에 불문하고 동시대에서 사용되는 모든 음악을 아티스트의 감성에 의해 자유롭게 표현하는 음악이다. 또 실용음악학과는 대중음악의 창의성, 독창성을 개발하고 대중음악 전문가와 우리 음악의 세계화라는 명제에 부응
|
|
 |
현장경험이 있는 이론위주의 교육이었다면, 서희건설에 입사하자마자 빠른업무 파악을 통하여 저의 직무에 최고를 이끌어 낼수 있도록 노력하겠습니다.
[ 현 사회를 보는 본인의 생각 ]
저는 현 사회에서 이명박 정부의 최대 국책사업이었던
|
|
 |
현해 보세요.
전자부품 회사에서 오랫동안 엔지니어로 일하셨던 아버지와 전업주부이신…
2. 지원동기와 입사 후 히로세에서 자신의 미래 모습을 기술하시오.
전기공학을 전공하게 되면서 졸업 후에는 전공지식을 영업 분야에서 활용할
|
|
 |
현능력을 갖추게 되었습니다. 그래서 인문사회·문화와 예술에 대한 통합적 시각을 균형 있게 표현하고 시대정신을 선도하는 조형분야의 전문 인력이 될 수 있도록 많은 노력을 기울였습니다. 여기에 심도 있는 실무 작업을 지속적으로 진행
|
|
 |
현능력을 갖추게 되었습니다. 그래서 인문사회·문화와 예술에 대한 통합적 시각을 균형 있게 표현하고 시대정신을 선도하는 회화분야의 전문 인력이 될 수 있도록 많은 노력을 기울였습니다. 여기에 심도 있는 회화 학습을 지속적으로 진행
|
|
메뉴펼치기
