|
아이로하여금자신의힘으로일어나서남자처럼행동하도록가르친다.아기가좀자라서다른아이와싸우고운다면자기아이로하여금돌아가서상대아이를때려눕히든가아니면울지말고무릎을꿇고패뱌를인정하도록가르친다.만약그래도계속운다면그
|
|
|
아이들의 바람직한 행동 강화를 목적으로 한 토큰경제법은 큰 효과를 거둘 수 밖에 없는 것이다. 1. 바람직한 행동을 한 아이들에게 공개적인 선물을 주고 다른 아이들에게는 선물을 주지 않는 것에 대한 나의 의견 및 그 이유
2. 기타 토
|
|
|
주지 못한다. 그저 그 아이들을 가능성 없는 아이들로 치부해버렸다.
이런 선생님을 믿고 희망을 품었던 괭이부리말 아이들은 어떠했을까? 괭이부리말 아이들은 그녀에게서 지식을 배웠을지는 모르나 사랑을 배우지는 못하였을 것이다. 꿈이
|
|
|
아이라고 생각했지만 쉴라의 빛나는 잠재력을 보고 쉴라가 정신병원에 가지 않도록 하기 위해 노력합니다.
쉴라는 누가 가르쳐 주지 않았는데도 수를 셀 줄 알았고, 덧셈ㆍ뺄셈의 원리도 이해하고 있었습니다. 뿐만 아니라 글을 한 번도 배운
|
|
|
주지 못하는 대안은 쓸모 없다고 생각된다. 지금의 난파선을 구조선으로 탈바꿈하기 위해서는 서로의 세대를 이해할 수 있는 장이 열려야한다. 어른은 아이들을, 아이는 어른들의 문화를 이해해야 한다는 것이다. 물론 시작은 어렵겠지만, 가
|
|
 |
아이들의 행동을 이해하자.
· 잘 들을 줄 알자.
· 아이들에게 용기를 심어주자.
· 누구의 과제인가?
· 아이들에게 상처를 주지 않고 의견을 말하자.
· 체험을 통하여 학습할 기회를 주자.
· 새로운 가족관계
· 사회성 있는 아이로 육성하자.
|
|
|
아이들을 보호하고 있다고 생각한다. 또한 아이들에게 충분한 자유시간도 주지 않으며, 성숙한 행동을 요구하기도 한다. 이러한 모습들이 외국인 교사로서 보기에는 아이 나름의 자율성과 독립성을 훼손시키는 즉, 그릇된 교육방식으로 비춰
|
|
|
아이들의 부족한 부분을 충분히 채워주지 못하고 있는 실정이다. 즉, 교사의 전문성 부족으로 인한 교육 및 사회 복지적 서비스 미흡, 재정적 약화로 인한 시설과 서비스의 미흡 등을 들 수 있다. 이러한 어려움은 정부의 정책과 재정이 충당
|
|
|
아이들을 어떻게 해야 하는가? 경제적인 면은 어떤식으로 해결을 해야 하는가? 걱정 어린 눈으로 지켜볼 부모나 가족의 얼굴이 떠 올리게 된다는 것입니다.
이와 같이 상담의 기능도 이와 같습니다. 비록 해결책을 제시해주지는 못한다고 하
|
|
|
되어서 이것을 다시 반복한다는 생각이 들어 자존심에 상처를 주지 않았을까 하는 염려도 되었다.
아쉬운 점이 있는 논문이었지만 나중에 본인도 논문을 써야 할 사람으로써 논문 쓰는것이 쉽지 않다는 것을 알게해준 계기가 되었다.
|
|
|
아이들에게 힘이 될 수 있는 교사가 되기 위해 어떻게 노력할 계획인가요?
12. 만약 유치원에서 아이들이 잘 따라주지 않거나, 혼자만 하는 일이 많을 때 어떻게 대처할 것인가요?
13. 유치원에서의 교사 역할 중 가장 중요한 점은 무엇인가요?
|
|
 |
아이들의 친구들과 같이 수업을 진행하기도 하고 날이 갈수록 우리를 담당하는 복시자 선생님 또한 자신의 업무가 바쁜 탓인지 크게 관심을 가져주지 않고 해서 그냥 약간의 의무감으로 아이들을 대했던 것 같다.
그리고 이 꿈모리교실의 아
|
|
 |
주지 않는다. 영호의 넉넉한 인심이 아이들을 거둘 힘을 주지 않았을까 생각해 보았다. 아니면 영호도 부모가 없어 그들을 동병상련을 한 것인가?
구멍에 빠진 아이
사람들은 슬픈 일이 있을 때마다 마음에 구멍이 생긴다. 마음의 자신이 스스
|
|
 |
든 것을 알려주지 못했지만, 처음 컴퓨터를 접하는 아이들에게 기본적인 사용법을 이해시킬 수 있었습니다. 오지 속에서 팀원들이 협력하여 조직에서 배울 수 있는 많은 것을 이해했고, 이런 경험들을 통해 다른 문화를 존중해주는 법과 자연
|
|
 |
주지시켜 드렸습니다.그리고 어린이집에 엄마와 헤어진다는 느낌이 들지 않도록 밝게 인사할 필요가 있다는 점도 말씀드렸습니다.
종합평가
자신감이 떨어지는 편인데, 혹시 아이를 불안하게 만드는 요인이 주위에 있는가를 자주 살펴보고
|
|
메뉴펼치기
