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modern Ideal of the Educated
Kwak, Duck-Joo
This paper critically examines how the private/public split assumed in Rorty\'s view of the liberal ironist makes his liberal ironist be an educationally problematic personhood. In this examination I attempt to show that the private/public split, which se
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Modern Fiction Studies48.3 2002
Park jungsik. \"Rhetoric og fact, fiction and faction:inter-Discursive Dynamic in In Cold Blood.\" 「현대영미소설」, 2005 1. 총론
가. 재미 한인문학 활동 현황
나. 장르 확대와 주제적 양상
2. 시대 구분
가. 1950~60년대 : 이민 1
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1995b). 초공간이 비록 포스트모던 담
론에 형성된 공간실재라 하더라도 그 담론공간의 물질성에 대한 이해가
여전히 요청된다. 아무리 초공간일지라도 일상생활을 둘러싼 모순적인
관계의 현장인 물질공간의 바탕을 벗어날 수 없다라는 의미
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스트모던 건축양식과 그 이면에 내재한 자본주의적 소비문화의 폐해를 간과해서는 안 된다는 점이다. 물론 생활의 편의성과 경제발전에 따른 소득의 증대 등의 순기능도 무시할 수는 없지만 이와 동시에 파생되는 반대급부, 이를테면 경제적
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요소보다 특권을 부여하는 이분법적인 개념적 도식들에서 발원한다고 생각하는 포 스트모던 페미니스트 신념이 함축되어 있다.
B. 여성-자연 연관성의 단절을 찬성하는 주장
<시몬느 드 보보와르>
드 보보와르는 여성들이 타자 또는 제2
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'향초'에 대한 개념조차 없던 2007년 초
주변에서는 \"몇 만원씩이나 주고 누가 향초를 구입하겠느냐\"식의 부정적인 시각이 많았고 성공을 장담하기가 어려웠다고 한다. 소득수준이 높아진 국내에서도 미국처럼 향초문화가 충분히 정착할 수
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스트모더니즘과 교육적 인간상」, 서울:교육학연구, 1991.
3. 서범석, \"포스트모더니즘 연구\",1997.
4. 윤자정, \"포스트모더니즘 논의에 대한 비판적 검토\", 「미학」5집, 한국미학회,1990.
5. 윤종진, 「포스트모던 시대의 교육행정과 학교경영」
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스트모더니즘
8. 각 분야에서의 특징
9. 스포츠 팬덤 문화
Ⅲ. 결론
1. 포스트모더니즘과 교육
(1)이성중심의 진보관 부정
(2)포스트모더니즘의 지식관
(3)권력 작용으로서의 교육관 비판
2. 포스트모던 교육의 필요성과 통
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스트롤 저, 강주헌 옳김, 『FEAST 권력자들의 만찬』, (넥서스 BOOkS, 2005).
- 안드로 몬타넬리, 박광순 옮김, 『벌거벗은 로마사1』, (풀빛, 1996).
- 모시스 핀리, 송문현 옮김, 『고대노예제도와 모던이데올로기』, (민음사, 1998).
- 모시스 핀리, 지동
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스트모더니즘을 알기 위해서는 모더니즘에 대한 이해가 필요하다. 서구에서 근대 혹은 모던(modern) 시대라고 하면 18세기 계몽주의로부터 시작된 이성중심주의 시대를 일컫는다. 종교나 외적인 힘보다 인간의 이성에 대한 믿음을 강조했던 계
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