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케이조, 『정년이후 20년은 이렇게 살아라』, 김진욱 역, 자유문학사, 1998.
야시다 코야타, 『자기가 하고 싶은 일을 발견하는 기술 101가지』, 우제열 역, 국일미디어, 2001.
우도 그라스호프, 『이제 그만 생을 마치려 합니다』, 배진아 역, 해토,
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케이건·협동학습교사모임 옮김(1999), 협동학습, 디모데
- 이용섭(1996), Jigsaw 협동학습방법이 학업성취와 교우관계에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교
- 주금섭(1993), 성경학습에서 Jigsaw 학습방법이 자아존중감 및 종교성 태도에 미
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케이나,권명희,곡효청,한예지,이주현(2011)「다문화가정 자녀의 문화 프로그램을 통한 인성변화에 관한 연구」동아대학교 산학협력단
황라경(2009)「텔레비전 휴먼다큐멘터리의 ‘다문화’재현 방식에 관한 연구」경희대학교 일반대학원 석
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케이건(1999), 수원기독초등학교 협동학습연구모임 역, 협동학습, 디모데 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 의미
Ⅲ. 협동학습의 이론
1. 동기론
2. 사회적 응집이론
3. 인지론
4. 연습이론
Ⅳ. 협동학습의 기본요소
1. 성취 학습목표를 구체
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케이매트릭스/2003/
Samsung rising : 삼성전자 왜 강한가/한국경제신문 특별취재팀/한국경제신문/2002/ 1. `이건희 전 회장의 오너십`
(1) 인력 중시 경영
(2) 자율경영 철학
(3) 과감한 투자 결정
(4) 초일류를 향한 승부욕
(5) 비전으로 이어지는
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