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대표되는 G-Project등은 두산그룹의 기업문화인 '인화'와 상충되는 느낌도 듭니다. 내부의 갈등이 있으리라 생각되는데 어떻게 이런 인재 육성 프로그램들을 정착시키고 있습니까? 또 그 과정에서 핵심인력 및 각 분과별 리더의 역할은 무엇입
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자료실) 1999.
13. 호텔조직인사관리, 김충호 원윤희 공저 (대왕사) 1997.
14. 관광인적자원관리, 김대권 (백산출판사) 1999.
15. 호텔조직인사관리, 김충호·원융희 (대왕사) 1997.
제 6장 : 결론
이번 Report를 통해 호텔의 노무관리를 종합해보자면 호텔
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인적자원부, 초등학교 교사용 지도서(사회, 3학년), 서울:대한교과서주식회사, 2002
2. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서(사회, 4학년), 서울:대한교과서주식회사, 2002
3. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서(사회, 4학년), 서울:대한
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자의 직위 직종 직장내 교육 직장외 교육 등에 따라 그 방법과 내용이 달라져야 한다.
교육훈련의 유형 * 기술인적자원의 모집과 훈련
Ⅰ. 기술신규인력의 모집
1. 인력수요 조사
2. 인력의 조달
3. 인력의 통합
Ⅱ. 동기부여
1. 자
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자
나. 자연학 (우주학)
다. 윤리학
라. 요약
4. 에피쿠로스학파
가. 창시자
나. 자연학 (신과 죽음에의 공포)
다. 윤리학
라. 요약
5. 스토아학파와 에피쿠로스학파의 비교 및 결론
Ⅱ. 근대 유럽철학 (데카르트
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