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학교의 자율 재량권을 강화하도록 한다. 실업계 고등학교나 특수 목적계 고등학교와 동일 전문 분야일지라도 계열별 필수 과목이나 학과별 필수 과목의 적용을 받지 않도록 한다. 현장 실습 시기나 기간을 탄력적으로 적용하고, 문제해결 학
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중 가장 유익했던 내용
실습 기간 중 가장 유익했던 내용은 아이들과 함께 하면서 친해질 수 있었다는 것이다. 다양한 사회복지분야에서 지역아동센터를 선택하여 실습을 하게 된 것은 무척 의미 있고 보람된 일이었다. 기관에 계신 사회복지
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실습생서약서
2. 실습생 출근부
3. 실습일지(1~15회차)
4. 실습기관 분석 보고서
5. 실습중간평가서
6. 실습평가서
7. 사회복지사실습 교육 수료증
8. 사회복지사 현장
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실습생들로부터 많은 것을 배웠다. 실습을 하면서 내가 과연 이 일을 할 수 있을지에 대한 의문도 들었다. 현장 업무를 넘어서 다른 사회복지 프로그램을 진행함에 있어서도 이러한 딜레마에 많이 빠지게 될 것 같은데 사회복지사로서 신념과
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학교교육 붕괴에 대한 종합적인 진단과 이에 대한 처방이 있어야 할 것이다.
참고문헌
강운선(2000), 사회과에서 학습자 중심의 인터넷 활용 수업이 갖는 교육적 의의, 한국교원대학교 교과교육연구소, 자료집, 학교교육에서의 교단선진화 수
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