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현대사회에서의 여가는 시간기근뿐 아니라 여가의 종류와 질에 따라 돈 기근현상도 동시에 일어나는 현상이 많다. 비용합리적 이용현상을 말한다.
이처럼 현대의 여가는 목적화 되고 산업화의 특징을 강하게 가지고 있는데, 현대 여가의 특
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사회복지차원의 필요성도 제기된
것이다.
따라서 노동시간 감소, 노동시간 외의 휴식, 여유, 유급휴가실시나
연장, 여가권리보장, 여가시설 공간서비스 등의 제공 등을 끊임
없이 현대인들은 요구하고 있고, 정부나 민간기업에서는 정책적
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6. 포스트모더니즘이 교육에 미친 영향
1) 포스트모더니즘의 교육적 수용
2) 새로운 교육인간 이해
3) 새로운 교육체계의 요구
4) 포스트모던 사회의 교육문제
7. 포스트 모더니즘의 의의와 한계
8. 과제와 전망
Ⅲ. 결론
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영향을 미치는 요소
1) 정치·경제적 요인
(1) 글로벌리즘(Globalism)
(2) 하이브리드(Hybrid) 현상
2) 사회·문화적 요인
(1) 노마드(Nomad)의 사회
(2) 디지털 커뮤니케이션(Digital Communication) 문화
Ⅲ. 결론
참고문헌
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현대사회가 기능주의에서 인간주의로 패러다임이 이동함에 따라 오늘날 교육의 현장에서도 인간의 존엄성이 더욱 강조되어 개인간차가 아닌 개인내차에 따른 적절한 교수 개별화로 전인교육을 지향하고 있다. 학습장애아들은 장애의 특성
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사회에 대한 희망이 여린 촛불처럼 위태롭게 하늘거린다. 1. 작품개관
2. 내용분석
3. 현대인의 삶의 양태에 대한 상징적 묘사
4. 인간본성의 진실과 실체
5. 본다는 행위의 참의미
6. 인간의 존재양식
7. 눈뜬 인간으로 살아가기
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김신자(2001). 효과적인 교수설계. 문음사.
권두승 외(2001). 성인학습 및 상담론. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습이란
2. 경험학습의 특징
3. 자기주도학습의 특징
4. 전환학습의 특징
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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철학적 근거
3. 재건주의 교육이론
4. 재건주의 비판
현대의 교육철학
5. 현상학
1) 현상학의 개념
2) 배경
3) 현상학의 특징과 변화
4) 다른 사조와의 비교
5) 현상학의 연구방법
6) 이후의 발달
6. 해석학
1. 해
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삶을 위협하고 삶에 대한 회의와 불안, 그리고 갈등을 심화시켜 현대인에게 인간소외감과 가치관의 혼란을 가져왔다고 했으며 그 원인은 “공동체 생활에서의 삶의 목적설정과 사회적 행동을 위한 동기부여에의 위기는 철학부재에 그 원인
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사회적 의의
4) 교육, 문화적 의의
Ⅱ. 소비자운동의 발전형태
1. 생활협동조합형 소비자운동
2. 정보제공형 소비자운동
Ⅲ. 우리나라 소비자운동의 발전
1. 태동기
2. 활동진입기
3. 성숙기
Ⅳ. 소비자운동의 전개방향
1. 소비자
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