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.\" 국내석사학위논문 장로회신학대학교 교육대학원, 2004. 서울 <목차>
1. 서론
2, 본론
1) 인본주의 부모 교육이론
(1) 부모-자녀 관계
2) 부모 교육의 원리
(1) 부모와 자녀 간의 의사소통
(2) 자녀의 행동 지도
3. 결론
4. 참고문헌
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이론 정의
2. 효과적인 학교 이론의 등장 배경
3. 효과적인 학교 이론의 연구 동향
4. 효과적인 학교 의 요인
- 학교장 요인
- 교사 요인
- 교육과정 요인
- 학교풍토 요인
- 기타 요인
5. 문
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의사소통 : 1. 의사소통의 의의 2. 의사소통의 유형
3. 바람직한 의사소통 유형
Ⅱ. 종업원선발 : 1. 종업원선발의 의의 2. 종업원선발의 절차
3. 바람직한 종업원선발기준
Ⅲ. 종업원능력개발 : 1. 종업원능력개
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이론의 탄생된 원인이나 그 이론의 창시자에 대한 정보는 전혀 알지 못한다. 이렇게 하나의 이론을 알기 위해서 학자에 대한 전반적인 생애와 배경을 바탕으로 둔다면 더 쉽게 이해 할 수 있을 것 같다. 새로운 이론은 비판 받기에 쉽고 정당
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비판한다.
- 중략 - 의사소통에서 남녀 차이가 어떻게 나타나는지에 대한 관련 사례와 이론을 제시하고, 이를 바탕으로 효율적인 의사소통 방안을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 의사소통에서 남녀 차이 관련 이론과 사례
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비판한다.
- 중략 - 의사소통에서 남녀 차이가 어떻게 나타나는지 관련 이론과 일상의 사례를 제시하고, 효율적인 의사소통을 위한 방안을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 의사소통에서 남녀 차이 관련 이론과 사례
2. 효율
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친한 부모가 되기 위해 떠나는 여행
Session 4.새로운 시작을 위해 떠나는 여행
Gordon의 부모효율성 훈련이론
가) 배경
나) 내용
* 반영적 경청(reflective listening)
* 나-메세지(I-Message)
* 문제를 가진 사람
Ⅵ. 프로그램에 대한 평가
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이론(구성주의학습이론)의 통일교육
1. 실생활 관련 소재를 통하여 학생들의 학습 흥미를 유발해야 한다
2. 학생의 유의미성(meaningfulness)과 호기심을 중시해야 한다
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업 환경을 조성해야 한다
4. 적절한 실천
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이론
1. 서론
2. 특성적 접근
가. 지도성 특성
나. 지도성의 특성
다. 지도성 특성의 요인분석
3. 행동적 접근
가. 아이오와 연구
나. 오하이오 주립대학의 지도성 연구
다. 미시간 대학의 지도성 연구
라. 타넨바움과 슈미트의 연구
마.
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이론들이 나오고 있다. 자극(S)-반응(A)을 설명하는 스키너, 이에 덧붙여 사회 문화적 요인을 가미하려했던 반두라, 적합한 의사소통을 통한 훈육모델을 주장한 지노트, 그리고 인간의 소속의 욕구에 초점을 맞추어 인간의 사회적 행동에 대한
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