|
의사소통이 이루어져야 할 것이다.
≪ 참 고 문 헌 ≫
1. 【유아를 위한 사회교육(창의적 학급활동을 중심으로 한)】 / 홍순정지음, 창지사, 1989년
2. 【유아사회 교육의 이론과 실제】 / 윤혜경외지음, 창지사, 2003년
3. 【유아사회교육의 이해
|
|
|
행위의 수행에 가능한 신분, 지위 또 권한의 이용을 회피하고 은폐한다.
4)공손한 의미의 말을 야기시킨다.
5)정중한 형식이 고려된다.
9. 화행 실패이론
(1) Austin
‘실패에 관한 이론’에서는 언어행위의 성공적 수행에 필수적 제약이 나온다.
1
|
|
|
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사
사회복지 실천과 임상사회사업 (1999) 임상사회사업연구회 엮음 학문사
이효선(2003). 사회복지 윤리와 철학의 이해. 학지사. 사회복지실천론 요점정리 및 문제풀이
|
|
|
의사소통 접근법에 따른 듣기와 말하기 지도 방안 연구, 석사학위논문, 전남대학교, 1994
강명순 외 - 한국어 듣기 능력 평가 방안, 한국어 교육 제10권 2호, 국제 한국어 교육 학회, 1999
변영계·김광휘 - 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1999
조
|
|
|
비판이론가들은 의사소통적 실천에 관심을 갖는다. : 변론적 대화의 중요성
④ 인간은 자신의 세계를 스스로 구성하는 적극적인 행위자 이다. : 이성을 통한 해방
(자율적 존재)
즉, 비판적 행정이론은 해석적 관점과 유사하지만 조직의 비합
|
|
|
철학과 현실사 2011
박성희 공감 공감적 이해 서울 원미사 1996
박성희 공감학 어제와 오늘 서울 학지사 2004
정상섭 공감적 의사소통의 본질 고찰 새국어교육 제72집 2006
매리 고든 공감의 뿌리 문희경 옮김 서울 샨티 2005 1. 들어가는 말
2. 공
|
|
|
블랜차드 이론의 문제점
6.허시와 블랜차드 이론의 효과성
7.맥그리거의 X·Y이론의 개요
8.맥그리거의 X·Y이론의 주요개념
9.구성원 성숙도 진단
10.적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고 현재의 지도자와 비교
11.결론
12.참고자료
|
|
|
비판
3. 과학적 관리의 교육행정에 적용
Ⅱ. 행정과정론
1. 행정과정론의 특징
2. 행정과정론의 비판과 교육행정에의 적용
1) 기획
2) 의사결정
3) 조직
4) 의사소통
5) 지도력
6) 조정
7) 평가
Ⅲ. 관료제론
1. 관료제의 특징
2. 관료
|
|
|
이론의 재고찰, 인사관리연구 24회, 한국인사관리학회.
노종희(1992), 교육행정학, 서울 : 문음사
손희권, 김지희(2006), 교육행정 및 교육경영, 서울 : 원미사.
윤종일 외(2003), 교육행정학원론, 서울: 학지사
주삼환 외(2003), 교육행정 및 교육경영
|
|
|
의사결정과정을 촉진하며 응급실 간호사들과의 인간관계를 중시하고 응급실 간호사들을 의사결정에 많이 참여케 하는 유형인 참여형의 리더십이 가장 적절하다.
13. 참고자료
정승언 조형래 (2015), 경영학원론, 형지사
리더십 이론과 실제(이
|
|
메뉴펼치기
