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성과
1. 심리적, 사회적 요구의 중시
2. 비공식적 조직의 중시
3. 집단협력관계의 중시
III. 인간관계론의 비판
1. 감정의 논리강조
2. 사회인 가설
3. 의존적 인간 가설
4. 보수주의
5. 이해대립과 분쟁의 경시
* 참고문헌
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비판점을 기술하시오.(4점)
1) 은물의 특징
2) 유아수학교육에서의 의의
3) 유아수학교육에서의 비판점
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점)
1) 기본 입장
2)
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한국교원대학교 대학원, 2010.
김승아 「프레이리의 교육론 연구」 서울교육대학교 교육전문대학원, 2016. 1. 서론
2. 본론
1) 포스트모던 철학 ‘인간이 진리 창조의 주체’
2) 프레이리의 교육이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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의사결정에 있어서
아동의 참여가 빈약하고 사회적 문화적 활동 및 레크리에이션 활동을
덜 갖는 경향이 있었다(Stark, Humphrey, Crook, & Lewis, 1990).
생활 스트레스 이론에서는 우울증을 부정적인 생활사건을 경험할 때
나타내는 반응으로 보고,
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의사소통통합, 기능적 통합의 네가지로 나누고 있다. 뒤르켕은 사회통합형태를 문화적 - 규범적 통합과 기능적 통합으로 나누고 있다.
넷째, 주민참가이다.
주민참여라 함은 개인적으로나 집단적으로 지역사회복지의 정책결정과정이나 그
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비판과 적극적 강화를 교대로 사용한다.
~부정적 강화나 비판보다는 적극정 강화와 칭찬을 한다=>피그말리온 효과
30. 스트레스에 대한 반응으로 주의, 기억력 등이 떨어지는 장애를 무엇이라고 하는가? 3
1) 도피 반응
2) 감정적 반응
3) 인지
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2.비공식조직의 기능과 역기능
3절 계선참모조직
4절 관료제 조직
1.관료제의 기본개념
2.관료제의 특징
3.관료제의 역기능
4.관료제의 비판
5절 학교조직에 대한 대안적 모형
1.이완체제
2.조직화된 무질서(무정부상태의 조직)
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비판적으로 사고하는 능력, 새로운 정보와 해결책을 창출하는 능력 등이 중요하다. 따라서 사회과는 전통적인 지식사회에서 요구하는 주제적 또는 교과적 지식에서, 디지털 사회에서 요구하는 연계망적 지식 또는 문제해결적 지식이 더 필요
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행위'인지에 대한 고민으로부터 시작되어야한다. 단순히 '기술'로서가 아닌 '진리'를 찾고 추구하는 도구로서의 '말'에 대한 정의와 의미규정이 무엇보다 필요한 사회에 우리는 살고 있다. 무엇도 '진리'가 아닌, 무엇도 '정의'가 아닌 사회에
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의사결정과 간호를 행한다
사회에 맡겨진 신뢰와 책임에 대한 전문직 수용과 명백성, 자율성과 권한부여이다
서술형4
간호윤리원칙 중 자율성존중의원칙에 따라 ‘충분한 정보에 의한 동의’에 관한 내용을 모두 서술하시오
의학적 치료나
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