|
디지털 시대의 사회과 교육의 방향
학습자가 다양한 문제 상황 속에서 정보를 수집, 분석하여 디지털화함으로써 창의적이고, 신속하게 지식을 구성할 수 있는 기회 제공해야 한다.
학습자가 학습에 능동적으로 참여할 수 있도록 조장해야
|
|
|
디지털 기술의 발전과 더불어 디지털 격차(Digital Divide)가 커지고 있습니다. 디지털 격차가 무엇인지 설명하고, 이를 교육 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히, 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하
|
|
|
유발됨으로써 학습능력이 진전되며, 그럼으로서 지식의 소통이 원활해지고 지식정보사회가 진화할 것이다. 1.디지털리터러시
가. 디지털리터러시 개념 및 특성
나. 현황 및 개선방안
2.리터러시 구성
3. 진정한 지식사회로의 도약
|
|
|
성인학습의 일상화와 전략, 한국성인교육학회 1999년도 추계학술대회 발표논문
유지연, 지식기반사회에서의 e-learning 현황 및 전망, 정보통신정책285호, 정보통신정책연구원, 2001.9 1. 지식정보사회의 도래
2. e-learning
3. 디지털리터러시
|
|
|
디지털 기술을 활용하여 문제를 분석하고 대안을 고안하는 능력
콘텐츠 창작 (contents creation)
프리젠테이션(표현), 디자인(설계), 코딩 기술을 활용한 새로운 정보·미디어를 생성하는 능력
(자료: 이운지,김수환,이은환(2019)「디지털 리터러시
|
|
 |
리터러시; 비주얼리터러시, 텔레비전 리터러시, 컴퓨터 리터러시의 통합적 접근", 교육공학연구, 3권, 한국교육공학연구회, 1987
안정임, ‘디지털시대 미디어 교육 제도화의 필요성과 방향’, 디지털 시대의 미디어 교육의 제도화, 한국언론학
|
|
|
디지털 영화 연극 무용 음악 하위 카테고리 교사 예술가 학생 학부모등 정보 검색자의 성격에 부합하는 정보 배치. 한국 지도를 통한 각 지방 정보 연결함으로써 인터넷에 익숙하지 못한 사람들도 쉽게 접근할 수 있도록 함.)
.기업과 문화예
|
|
|
수업의 문식성을 기르기 위함이다. 또한 학생들은 앞으로 성장하여 대중들 앞에서 디지털 매체를 제시하고 프리젠테이션 등을 할 경험이 많을 것이다. 학습자들의 사회를 바라보는 다각적 방법과 함께 발표 자료 수집 능력과 말하기 능력, 분
|
|
 |
통신 기술이 계속해서 발전하고 있는 네트워크 시대에 살고 있습니다. 따라서 디지털 리터러시 능력이 필수로 요구된다고 생각합니다. 그렇기 때문에 디지털 리터러시에 있어서 소외되고 있는 사회적 약자에게 디지털 리터러시 교육을 하는
|
|
 |
디지털 도서관 관련 수업에도 많은 관심을 기울일 것입니다. 전자자료의 관리와 데이터베이스 구축, 디지털 리터러시 교육 등 정보기술이 접목된 사서 업무에 필요한 역량을 집중적으로 강화하려고 합니다. 이를 위해 학교도서관 뿐만 아니
|
|
 |
대면 건강상담 및 관리 지원
-만성질환자, 노인 등 대상별 맞춤형 서비스 제공
-병원 연계 체계를 마련하여 원격 모니터링 및 처방 지원
-기술 인프라 구축 비용, 주민 디지털 리터러시 / 대응: 예산 확보, 교육 실시
셋째, 감염병 대응 체계를
|
|
 |
핵심 키워드를 찾아 답변하는 것이 관건임
*연대는 디지털 리터러시, 인공지능 관련 교육 등에
우호적이므로 사전 학회지 및 관련 논문 숙지 필요 1. 자기 소개
2. 24년 실제면접질문 2문항
3. 23년 실제면접질문 2문항
외 다수 면접질문
|
|
 |
디지털 헬스 리터러시를 통합적으로 고려한 간호중재 연구를 심화할 계획이다. 특히 노인층의 디지털 소외 문제를 반영하여, 고령자 맞춤형 건강정보 전달 플랫폼 개발에도 관심을 두고 있다. 이후에는 간호대학 교수로서 후학을 양성하며,
|
|
메뉴펼치기
