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18). 청소년 인성교육. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 정의
2. 리더십에 관한 심리학적 이해
1) 리더십의 특질 이론
2) 리더십의 행동 이론
3) 리더십의 상황 이론
4) 변혁적 리더십 이론
5)
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리더십임을 이제 우리는 기억하고 고쳐나가야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
청소년인성교육. 하혜숙, 황매향, 여태철, 강지현 지음. 출판문화원. 2018 과목 : 청소년인성교육
주제 : -현대 사회에서 리더십은 중요한 덕목 중 하나이다. 청소년
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청소년기의 리더십은 성장과정에 있어 성인으로의 삶을 이끄는 역할을 한다.
4. 참고문헌
청소년인성교육. 하혜숙, 황매향, 여태철, 강지현 지음. 출판문화원. 2018 1. 서론
2. 본론
1) 리더십에 대한 이론적 정의
2) 리더십에 대한 심리학적
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사회성, 대인관계 기술, 협동성, 협동 유도 능력, 재치 외교술, (5) 업무 관련 특성으로는 성취동기, 탁월성의 욕구, 목표 추구의 책임감, 끈기와 불굴의 정신을 들고 있다.
- 중략 - 청소년 인성교육 교과서(p.190~196)를 바탕으로 ‘리더십’
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인성적 자질은 아래와 같다.
1. 자기혁신 2. 배려 3. 리더십 4. 교직에 대한 사명감 5. 사랑
또한 현대 사회의 올바른 스승은 첫째, 인성적 덕목을 길러 바른 교사 존경받는 교사가 되도록 노력해야 한다. 둘째, 교사의 전문성을 확보하여 좀 더 전
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