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정신과) 한림대 강동성심병원 교수는 “학계에서는 진료받은 아이들을 실제 환자의 20~30% 정도로 추정하고 있다”고 말했다.
소아기와 청소년기에 주로 발생하는 행동 및 정서장애는 과활동성 주의력 결핍장애(ADHD)로 알려진 ‘과운동성 장애
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중결함 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder : 이하 ADHD)는 1987년 미국정신의학협회에서 출판한 정신장애의 진단과 편람(DSM-Ⅲ-R)에서 공식적으로 사용되기 시작한 용어로서, 주의력이 결핍되고 충동적이며 과잉행동을 하는 장애이다.
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행동의 발달
1. 또래관계
2. 우정
3. 자제력과 도덕발달
4. 공격성
Ⅲ. 사회성 결함의 요인
1. 아동학대와 방임
2. 아동의 성학대
3. 고독감과 의존성
4. 정신건강의 결함
5. 공격적이고 반사회적 행동
6. 학습능력 부족과 학업실패
7. 아동
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학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램 저소득 가정 아동의 문제행동 소거를 위한 집단 미술치료 등 다면적 접근을 통한 자아존중감 및 자기통제력 함양 프로그램
1. 사업
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주의력 결핍 및 과잉행동장애
(1) 정의
1980 년 이후부터 최근에 이르기까지 소아정신과 영역의 장애 중 가장 관심 많은 연구가 이루어진 장애가 주의력 결핍 및 과잉행동장애(Attention Deficit /Hyperactivity Disorder)라 생각된다. ADHD는 부주의, 충동
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정신지체아의 신체조정, 자기주장 및 통제행동에 미치는 효과, 미간행 석사학위 청구논문, 대구대학교 대학원
김정휘(1994) / 정신지체아 교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과학사
양준기(1995) / 생활기능중심 진로교육이 정신지체학교 초등부 아
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중요성
Ⅳ. 정신지체아 사회적 기술의 영역
Ⅴ. 정신지체아 사회적 기술의 결함
Ⅵ. 정신지체아 사회적 기술의 중재 전략
Ⅶ. 정신지체아 사회적 기술의 교수방법
1. 관찰학습
2. 모방지도 방법
3. 시범
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고
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중에도 이루어져야 한다는 교육관에서 근거하고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반
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장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강
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정신분석이론
2) 학습이론
3) 인지발달이론
4) 동물행동학적 이론
3. 애착발달
4. 애착의 유형
1) 애착유형
2) 애착유형에 따른 부모의 양육태도
5. 초기 애착발달 이후 발달에 미치는 영향
6. 애착장애
1) 무애착행동
2) 미분화된 애
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