|
학습장애를 동반하고 있다.
ADHD는 청소년기나 성인기까지 지속되거나 사춘기 정도에 호전되거나, 과잉행동은 호전되나 주의력 장애와 충동조절 장애는 남아 있는 경우 등 다양하다. 과잉행동이 가장 먼저 호전되는 증상이고 산만성(주의집중
|
|
|
정신지체연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD 아동의 발생원인
2. ADHD 아동을 치료하기 위한 상담전략
1) 해결중심 단기 상담
2) ADHD 아동을 치료하기 위한 해결중심 단기 상담
3) ADHD 아동을 치료하기 위한 행동 수정 상담
3. 나의 의견
|
|
|
.
「참 고 자 료」
아동발달의 이해, 정옥분 지음, 학지사
http://www.child-mom.co.kr/
http://www.adongclinic.co.kr/ 아동기의 행동장애
자폐증
ADHD
품행장애
학습장애
먹기장애
틱장애
의사소통장애
배설장애
기타장애
참고자료
|
|
|
장애아동행동특성관찰일지, 선별척도와 ADHD아동 진단 검사지, 주의력 집중 결핍 아동의 관련 문제들, 유아의 행동특성, ADHD아동, 표준화진단검사
1000
유아교육 1. 소개의 글
2. 행동 특성 관찰일지
3. 선별척도와 ADHD아동 진단 검사지
|
|
|
수 있는 음식물 찌꺼기나 사탕껍질을 없앤다. 1. 발달장애를 지닌 유아
2. 행동정의와 유아의 행동평가
3. 발달장애 유아의 행동평가 절차
4. 발달장애아의 장애별 특성과 행동 지도 중점사항
5. 주요 특정 문제행동에 따른 중재 요점
|
|
|
정신의학회 (2005) 신경정신의학. 하나의학사 Ⅰ. 개념 및 원인
1. 개념
2. 원인
Ⅱ. 소아 청소년 정신장애의 종류
1. 학습장애
2. 발달장애
3. 의사소통장애
4. 주의력결핍장애&과잉행동장애
5. 틱장애
6. 섭식장애
7. 분리불안장
|
|
|
학습장애에 대한 다양한 영역에서의 기본적인 특성을 숙지하는 것이 무엇보다 중요하다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 특수아교육은 초등학교를 중심으로 수행되어 왔다. 최근에야 아동의 통합교육에 관련된 논의와 수행이 증가하고 있는 상황이지만,
|
|
|
장애
IV. 연극적 성격장애
V. 강박적 성격장애
VI. 아동기 및 청소년기 장애
1. 정신지체장애
2. 자폐성 장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍 과잉행동장애
5. 품행장애
VII. 약물사용장애
1. 약물남용장애
2. 알코올 중독
* 참고문헌
|
|
|
ADHD 아동이 긍정적인 행동과 성공하려는 노력을 계속하게하며 자아 존중감을 길러주게 된다고 보는 견해가 많다. 김은애. 2002. “주의력 결핍 과잉행동장애 유아의 실태연구”. 공주대 특수교육대학원 석사학 위논문. 6-11.
(3) 인지적 행동 치
|
|
|
특수아상담 및 가족지원, 공동체, 2017
김동일 저, 특수아상담, 학지사, 2016
장선철 저, 특수아동상담의 이해, 태영출판사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 및 과잉행동장애의 증상
1) 부주의
2) 과잉행동
3) 충동성
2. 학습상황에서
|
|
메뉴펼치기
