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대구대학교 특수교육대학원 석사논문.
김현수(2003). 집단미술치료가 발달장애아동의 사회, 정서발달 증진에 미치는 효과. 원광대학교 보건 환경대학원 석사논문.
오종은(2001). 정서장애아동의 대인관계증진을 위한 집단 미술치료 사례연구.
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프로그램 만족도 평가
기대효과
대인관계능력
향상
대인관계능력
３０％ 향상
－대인관계척도 대인관계 척도 :Sherbourne와 Stewart(1991)의 MOS사회적지지 조사표와 Delongis등이 사용한 방법을 기초로 하여 김정희가 제작한 검사.
(사전사후비
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관계형성을 시도하였다.
여섯째, 집단원들 스스로 선택하고 주도해 갈 수 있는 프로그램의 구성이 대인관계 증진에 효과적이었다.
일곱째, 게임과 놀이 및 다른 예술치료와의 통합 프로그램이 효과를 더욱 높일 수 있음을 알 수 있었다.
또한
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대인기술 및 대인관계만족에 관한 연구, 한국청소년상담원
○ 이미선(1995), 대인관계 인지 문제해결 기술훈련의 효과, 연세대학교
○ 정계숙 외 1명(1998), 대인간 기술(People Skills)증진 프로그램의 효과, 부산대학교 영유아보육연구소
○ 황매향
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대인관계 향상을 위한 이론적 틀
1. 자아 구성의 문화적 이해
2. 상이한 자아구조와 상담을 위한 시사점
3. 자기성장
4. 자기성장의 과정
Ⅲ. 프로그램의 실제
1. 프로그램의 목
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관계 증진 프로그램
(부제: 도전! 액션 패밀리)
투입
활동
결과
산출
성과
예산
5,113,920원
복지관 강당
프로그램실
사회복지사 3명
프로그램강사 1명
대학생 자원봉사자
(2~5명)
지역사회 자원
의사소통기술
대인관계 기술 훈련
실내활동
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대한 가정학회지, Vol.37, No8,「자기 인식 향상을 통한 부부친말감 증진 프로그램시안」 1999
한중일 3국 가족의 의사소통구조 비교. 권용혁외, 이학사, 1996
가족 생활주기와 가족치료, 박태영, 학지사, 2003
한국 가족관계학괴지 제 6권 1호 「부
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대학교
- 유정자(1999), 인간관계훈련이 전문대학생의 자아개념에 미치는 효과, 한남대학교
- 조원욱(2006), 인간관계 증진을 위한 비합리적 사고 감소 프로그램, 한남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간관계(대인관계)의 의미
Ⅲ. 인간관계(대인관
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대한 가정학회지, Vol.37, No8,「자기 인식 향상을 통한 부부친말감 증진 프로그램시안」 1999
한중일 3국 가족의 의사소통구조 비교. 권용혁외, 이학사, 1996
가족 생활주기와 가족치료, 박태영, 학지사, 2003
한국 가족관계학괴지 제 6권 1호 「부부
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프로그램, 청소년대화의광장 청소년대화의광장 1995 중학생의 열등감 정도와 대인관계성향간의 관계, 박정애 논문, 2000
고등학생의 자아상에 관한 연구, 대구YMCA 청소년 문제 연구소 1993
다시 생각해보는 영어 교육, 박 원 논문(인하대교수)
한
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