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교육의 역사와 철학 (교육고전해설), 교육과학사
윤재흥(2018), 교육철학 및 교육사 (관점의 차이와 변화를 중심으로 쓴), 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘교육이란 무엇인가’에 대한 기존의 본인 생각(교육고전의 강의 수강 전)
2. ‘교
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교육의 필요성을 깨닫게 하는데 중점을 두어야 할 것이다. 왜 배워야 하는지를 아는 사람만이 지속적으로 배움을 추구할 수 있는 것이다.
참고문헌
- 조화태 외(2015). 교육고전의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 강의 수강 이전의
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교육의 목적과 방법을 제시하며, 그 가치와 효용성을 입증했다. 그 결과, 교육은 개인의 발전뿐 아니라 사회와 국가의 발전에도 기여하는 중요한 수단임을 깨닫게 해주었다.
이처럼 교육고전의 이해 강의를 듣고 \'교육이란 무엇인가\'라는
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고전의이해, 한국방송통신대학교출판문화원
이종환(2019), 플라톤 국가 강의, 김영사
찰스 로버트 다윈 저, 장대익 역 (2019), 종의 기원, 사이언스북스 1. 제8장 플라톤 『국가』 p.176~178
1) 『국가』를 인상 깊게 읽은 이유
2) 『국가』의 감
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불평등과 빈곤의 형태
3) 우리 시대 불평등과 빈곤의 증가 원인
3. 우리 시대 불평등과 빈곤의 대안(개선방안)
1) 노동시장의 불평등 개선
2) 교육 불평등 해소
3) 성장과 복지의 동반적인 정책
4) 중산층 육성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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