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이론과 응용
매일경제신문 2005년 9월 26일~29일 RFID와 유비쿼터스
1. RFID의 개념
2. RFID 시스템 구성요소
3. RFID 시스템 동작흐름
4. 타매체와의 차이점
5. RFID의 장․단점
6. RFID Tag의 종류
7. RFID 산업별 활용분야
8. RFID 상용
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. 양서원
엄명용 외３인 (2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 접수와 자료수집
2. 문제 사정
3. 계획수립
4. 개입
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보고서, 2004
◇ 벤호잇다까·게네스브라운, 도시민을 위한 공원, 대우출판사, 1991
◇ 이정형, 환경친화 주거단지 외부공간 계획기술, (사)한국그린빌딩협의회 논문집, 2004 Ⅰ. 환경친화적 마케팅철학
Ⅱ. 환경친화적 소비자행동
1. 환경친
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설계 원칙들>
(3) 구성주의자 교사들의 수업
● <구성주의적 학습의 특성>
● <구성주의자들이 말하는 수업의 특성>
(4) 구성주의자 교육에 대한 이론과 실제들의 종합 분석
● <학습에 있어서의 전통적 관점과 구성주의적 관점의 비교>(▶
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아스팔트보다는 비포장도로를 걸을 것입니다. 어쨌든 모쪼록 저에게 입학할 기회를 주신다면 이 모든 꿈들을 허상이 아닌 현실로 만들기 위해서 최선을 다할 것을 약속드립니다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 학업계획서의 정의
Ⅱ-
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이론 김명, 고승덕 외 3명 저 | 계축문화사 | 2014
3) 보건교육 | 신유선 저 | 수문사 | 2005 1. PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계: 사회적 진단
2) 2단계: 역학적 진단
3) 3단계: 행위적 진단
4)
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이론과 실제 」. 학지사. 1999
정문성,「협동 학습의 이해와 실천」, 교육과학사, 2006
Michael Metzler. 「Instructional Models for Physical Education」. 유정애 외 8명 역. 대한미디어. 2003 1. 개요
2. 협동학습 모형의 기초
3. 교수/학습의 특징
4. 교사
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이론적 배경
Ⅲ. 가치명료화수업(가치명료화학습모형)의 단계와 실제
1. 가치 명료화 수업 모형의 단계별 진행 과정
1) 가치 명료화 수업의 단계
2) 가치명료화 수업모형 단계별 주요 학습활동
2. 수업 설계시 유의점 및 발문
Ⅳ. 가치명
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이론과 실천, 양서원 2013
전광석 저, 한국사회와 장애인 정책, 인간과복지 2011
존 글래스비, 로즈마리 리틀차일드 저, 장애인 중심 사회서비스 정책과 실천, 올벼 2013
강욱모, 최경구 외 저, 21세기 사회복지정책, 청목출판사 2010 목차
Ⅰ.
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설계
4) 실험
5) 가설 검증
6) 적용 및 새로운 문제발견
5. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 탐색 및 문제파악 단계
2) 가설 설정 단계
3) 실험 설계 단계
4) 실험 단계
5) 가설 검증 단계
6) 적용 및 새로운 문제 발견 단계
Ⅵ. 과학과수
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