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효율성을 전제한 \'음운과정 분석법(remediation based upon a phonological process analysis)\'을, Muma(1978), Ress(1978) 등은 실용적 상황에서 사용이 되고 의미를 가지는 \'의사소통 중심법(communication centered approach)\' 등을 각각 개발하였다.
Ⅲ. 결 론
살펴 본대
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이론
1. 개념
2. 이념
3. 대상
4. 원칙
5. 법적 근거
6. 고용형태
7. 원조과정
2장 보호작업장
1. 보호작업장의 정의
2. 보호작업장 목적과 대상
3. 보호작업장의 유형과 프로그램
4. 재활상담 직원의 훈련
5. 보호작업장 서비스 전달
6
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이론적 배경
2. 가출청소년 현황 및 실태
3. 청소년 가출의 요인
4. 가출청소년의 비행화 과정
5. 가출 청소년을 위한 사회복지 서비스
6. 외국의 가출청소년을 위한 사회복지서비스 및 대책
7. 가출 청소년 관련 서비스의 문제
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Ⅵ. 학교 폭력의 대책
1. 경찰과 검찰의 학교 폭력을 위한 노력
2. 학생들의 대처 방안
3. 학부모를 위한 전략
4. 교내 폭력 방지를 위한 노력
5. 가정에서의 대책
6.학교에서의 대책
7.지역사회에서의 대책
8. 법과 제도의 정비
VI. 결론
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a. 어려운 것, 쉽지 않은 것을 가르쳐라.
b. 이론적이고 비실천적인 것을 가르쳐라
c. 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 것들로 시달리지 말라.
2)사회에 그 것을 대행할 기관이 없는 것들을 선택하여 가르쳐라. (학교는 공부를 위한 기관이다.)
3)
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a. 어려운 것, 쉽지 않은 것을 가르쳐라.
b. 이론적이고 비실천적인 것을 가르쳐라
c. 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 것들로 시달리지 말라.
2)사회에 그 것을 대행할 기관이 없는 것들을 선택하여 가르쳐라. (학교는 공부를 위한 기관이다.)
3)
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a. 어려운 것, 쉽지 않은 것을 가르쳐라.
b. 이론적이고 비실천적인 것을 가르쳐라
c. 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 것들로 시달리지 말라.
2)사회에 그 것을 대행할 기관이 없는 것들을 선택하여 가르쳐라. (학교는 공부를 위한 기관이다.)
3)
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개념과 구성요소
1. 조직구조의 개념
2. 조직구조의 구성요소
1) 복잡성
(1) 수평적 분화
(2) 수직적 분화
(3) 자연적 분산
2) 공식화
(1) 선발
(2) 역할요구
(3) 규칙, 절차, 방침
(4) 훈련
(5) 의식
3) 집권화
Ⅲ. 공식조직과 비공식조직
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이론과 개념
2. 치료기법
3. 사례 적용
Ⅲ. 전략적 가족치료
1. MRI 접근
2. Haley와 Madanes의 접근
3. 밀란 모델
Ⅳ. 해결중심 가족치료
1. 예외질문
2. 기적질문
3. 척도질문
4. 사례 적용
Ⅴ. 인지행동 가족치료
1. 부모훈련
2. 부부
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이론 Y이론. Labour와 Work. 직업의 개념 및 기능. 긴즈버그의 직업 발달 이론, 슈퍼의 직업발달 이론. 직업 선택과 의사결정. 현실형(R-Theme) 탐구형(I-Theme) 예술가형(A-Theme) 사교형(S-Theme) 기업가형(E-Theme) 관습형(C-Theme). 직업선택에 영향을 주는 요
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