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사회복지 교육방침에 의거 이론과 기술을 응용하고 실천할 수 있도록 기본적인 전문성과 프로그램을 갖출 수 있도록 해야 한다. 학교와 기관간의 끊임없는 정보교환과 학술교류를 통하여 문제를 해결하고자 하는 노력과 실천 의지가 있어야
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사회복지사들은 가치와 윤리라는 언어를 피하고 심리역동적 용어로 대체했다. 그러나 그들의 작업은 가치를 벗어난 것이 아니었다. 심리역동적 구성개념이나 기타 이론에 몰두했던 것은 분명히 그 자체도 가치오리엔테이션인 것이다. 그들
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이영주(2014), “한국가족의 구조변화와 대응방안”, 한영신학대학교 기독상담대학원 석사논문 1. 서론
2. 본론
가. 이혼의 정의
나. 이혼 가정의 개념
다. 이혼 가정의 특성
라. 이혼가정의 문제점
3. 결론
4. 의견
참고문헌
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사회복지는 인력, 기술, 자원 등의 요소를 투입하여 프로그램 활동을 통한 지역주민의 복지증진이라는 목표달성 또는 산출을 얻는 체계라고 할 수 있다. 이와 같이 다양한 산출물을 효율적으로 얻기 위해서는 합리적이고 과학적인 사회복지
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론의 경제사회정책을 포기하고, 화폐공급을 억제하여 경제의 자율성을 회복시키는 통화주의 정책이 필요하다고 보았다. 이러한 통화주의 정책에 중간계급, 노동자계급, 고소득, 숙련기술 노동자들이 지지하면서 복지국가는 침식당하였다.
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사회에서 시간제 고용(part-time job)의 유급봉사원으로 활용하면서 남은 여생을 보람차게 보낼 수 있도록 유도하고 있는 실정이다.
Ⅲ. 결론
현대의 복지국가는 사회변수, 정치변수, 경제변수와의 변화에 따라 복지자본주의를 기반으로 하는 복
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사회사업이론과 실제의 통합시기(1950~60년대)
라. 전문사회사업의 분화와 통합의 시기(1960~70년대)
마. 1980년대 이후의 수퍼비전 경향
바. 한국사회사업 수퍼비전의 발달사
3. 수퍼바이저의 스타일
가. 스타일의 관찰
나. 자원으로서의 스
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사회사업과 사회복지는 빈곤문제와 관련된 미시적인 측면에서의 치료와 재활방안에 대한 지식과 기술의 개발은 물론이려니와 거시적인 측면에서의 정책개발과 제도 개선에 더 많은 노력을 기울어야 할 것이라고 생각을 한다.
― 참고문헌
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사회복지실천
III. 아동기의 사회적 발달
1. 가족과 사회적 발달
2. 또래집단과 사회적 발달
IV. 아동기 발달과업
1. 발달단계와 발달과업
2. 구체적 발달과업의 내용
1) 놀이에 필요한 신체기술 학습
2) 자신에 대한 건전한 태도 형
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사회복지의 필요성과 제도화 방향. 한국사회복지학회, 한국사회복 지학회 학술대회 자료집 한국사회복지학회 2005년도 추계공동 학술대회, 2005. 10, pp. 393-399.
신응섭이재윤남기덕문양호김용주고재원강성록(2005). 제2개정판 심리학 개론 박영사
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