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사고에 대한 경각심을 높이고, 사고 예방행위 실천율을 증가시키며, 환경의 안전도를 향상해서, 사고율을 감소시키는 것이다. 프로그램 내용은 학습 목표를 토대로, 사고 발생 가능성, 응급 처치술, 위험환경 점검/관리와 주요 사고유형별 예
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안전사고 대비를 위한 교사연수 프로그램 모형개발”. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문
한국어린이육영회(2007), 유아를 위한 안전교육활동자료집
곽은복(2008). 아동안전관리. 서울: 학지사. 영유아 안전의 정의와 개념을 요약하여 정
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관리 허술과 안전수칙 미준수, 법정성능 수준에 부적합한 장난감꽃불류등이 원인이 되고 있으며, 이러한 장소별, 연령별 특성에 맞게 가정 안전사고 교육을 시행해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 어린이집에서의 안전사고 유형별 원인과 결과
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안전 캠페인 전개
물놀이 기구에 대한 안전검사 실태조사 및 199시민수상구조대 설치
어린이용 공산품의 유해물질 선정 및 안전관리 대상 제품 확대
- 기대효과: 안전사고 유형에 다른 대책 추진으로 효과적인 아동 안전사고 감소
- 2008년 추
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사고의 위험성이 높은 행동에 노출되기 이전에 제공되는 것이 효과적이라는 점을 고려할 때, 유아기는 안전교육을 실시할 수 있는 가장 효과적인 시기라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기와 유아기에 발생할 수 있는 아동
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안전교육 최혜순, 양은호 외 2명 저 | 신정 | 2013.03.10
영유아 안전관리 김영실, 윤진주 외 1명 저 | 공동체 | 2011.01.10 Ⅰ. 서론
1. 가정 안전사고 현황
가. 영유아 주요 사망 원인 분석
나. 연도별 영유아 가정 안전사고 추이
다. 유형별 영
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안전교육이 이루어져야 하며, 날카로운 모서리가 없고 잘 망가지지 않는 크고 단단한 장난감이 안전하다.
5) 적절한 예를 들어 비교분석 표
연령단계
안전사고유형
위험요소
신생아기
(만0세~1세)
질식사고
*너무 푹신한 요나 베개에 의한 질식
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안전하게 행동하지 않는다면 안전사고는 발생하게 된다. 따라서 영유아들이 주변의 위험 상황에 대한 올바른 인식과 이를 예방할 수 있는 교육이 함께 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이영환, 고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동안전관리(표준보
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안전교육의 내용
2. 안전교육의 방법
제 4 장 교사의 역할
1. 교사의 역할
2. 교사의 전략
제 5 장 안전관리의 환경구성
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아동안전관리. 서울: 학지사
김현자,신지현 (2008). 보육교사를 위한 안전교육의 이론과 실제 서울: 동문사
이기숙,장영희,정미라,배소연,박희숙 (1997). 영유아를 위한 안전교육과 응급처치. 서울: 양서원
임미혜(2005). 영유아 건강 및 안전교육.
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