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안전하다.
놀라서 발버둥 칠 경우 오히려 더 휘감겨 서 위험에 빠질 수 있으므로 침착하게 여유를 가지고 호흡하며, 서서히 부드럽게 몸을 수직으로 움직이면서 꾸준히 헤엄쳐 나오는 것이 안전하다. (1) 물놀이 안전수칙
(2) 물놀이 안
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경주하지 않는다
썰매를 엎드려 타지 않는다.
적당히 휴식을 취한다. (1) 자전거 탈 때의 안전수칙
(2) 인라인 스케이트/킥보드 탈 때의 안전수칙
(3) 바퀴 달린 신발 탈 때의 안전수칙
(4) 썰매, 스키, 스노보드 탈 때의 안전수칙
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안전하다. 영유아가 모래놀이장에서 지켜야 할 안전수칙은 다음과 같다.
* 모래놀이장에서의 안전수칙
모래 묻은 손으로 얼굴이나 눈을 비비지 않는다.
모래나 이물질이 눈에 들어갔을 경우에는 비비지 않고 교사에게 말한다.
모래를
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교육을 필수적으로 하는 것이 바람직하다고 본다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김일옥 외(2013), 아동안전관리, 양서원
2. 정아란(2011), 아동건강 및 안전, 공동체
3. 곽은복(2008), 아동안전관리, 학지사
4. 파이낸셜뉴스, 영유아카시트 미장착 단속 유명무실, 2
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안전수준 제고
- 원하도급간 안전책임의 명확화와 공조체제 장려
- 원도급업체의 협력업체에 대한 안전관리기술 지원
- 영세건설업체에 대한 정부의 안전교육 및 기술지원 강화
- 전문건설협회의 자율적 안전활동 지원
카. 건설사업장 가설기
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, 각자에게 좋은 음식과 나쁜 음식은 무엇인가, 음식이 몸속에서 어떻게 이용되는가, 소화기간의 종류에 따라 어떻게 소화가 진행되는가 등과 같은 개념을 포함하고 있다. 1. 교육
2. 안전관리
3. 건강관리
4. 스트레스
5. 영양
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유아보육시설의 안전교육 실태 및 개선방안」, 동아대학교 교육대학원, 2017.
나유정,「어린이집 안전사고에 대한 보육교사의 인식 및 실천에 관한 연구」, 총신대학교 교육대학원, 2018.
엄세진,「아동안전관리」, 공동체, 2020(2판).
신기철,「
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유아의 발달적 특성
1) 신체 및 운동 발달
2) 사회성 발달
3) 정서 발달
4) 인지 및 언어 발달
2. 연령에 따른 유아의 발달단계
3. 유아기 아동의 건강증진 영역
1) 신체적 발달
2) 자율성 증진
3) 놀이지도 및 언어발달
4) 안전관리
5)
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아동안전 실태와 정책과제 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아안전교육이란
2. 영유아 안전사고의 유형
3. 영유아안전관리의 목적
4. 영유아 안전교육의 중요성
5. 영유아 안전교육의 내용
6. 영유아를 위한 안전관리
Ⅲ. 결 론
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기관의 시설ㆍ설비의 계획과 운영 제6장 교육과정의 계획과 관리 제7장 학급경영 제8장 유아교육기관의 비품 및 교재ㆍ교규의 선정과 활용 제9장 영유아의 영양 및 건강과 안전관리 제10장 유아교육기관의 장학 제11장 교직원 인사관리 제12장
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