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교육방법론, 학문사, 2002.
3. 노은호·민경일 공저, 교수·학습방법론, 동문사, 2000.
4. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원미사, 2002.
5. 김연진 외 3명, 유아·아동발달, 동문사, 2003.
6. 이경희 외 5명, 신유아교육개론, 교육아카데미, 2005
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능동 적인 활동이 어떻게 이루어질 것인지에 대해서는 별다른 의견이 없음
(3) 미완성이며, 구체적인 지침이 부족
관련문헌
- 동, 서양이 만난 유아교육개론(2008) * 저자 : 문미옥 외 1명
- 영유아보육과정(2007.9.15.) * 저자 : 이선원 외 4명
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교육, 학지사
양옥승외(2001), 유아교육개론, 학지사 1. 우리나라 부모교육에 대한 개념과 역사에 대한 자기생각과 토론하고 싶은 내용3가지
2. 사회환경의 변화와 부모교육에 대한 자기생각과 토론하고 싶은 내용3가지
3. 우리나라 부모됨
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유아교육기관자체를 평가하기 위한 것이지만 부모들 측에서 자녀를 위한 좋은 유아교육기관을 선택하는 기준으로도 사용될 수 있다는 것이다.
Ⅲ. 결론
유아의 환경과의 관련을 주로 양육이나 가정환경과의 맥락에서만 보아왔던 과거의 것
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유아교육의 특징
(1) 이론적 배경
(2) 아동관
(3) 교육과정의 운영
- 발현적 교육과정
- 상징화주기(Cycles of symbolization)
- 표상
- 사회적 상호작용
- 기록화(Documentation)
- 협력
(4) 물리적 환경
(5) 교사
- 페다고지스타의 역할
- 교사의 역할
- 아뜰리
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유아의 오감각을 자극해 주는 것이어야 한다.
아홉째, 기관과 가정의 유기적인 협조 하에서 지속적이고 반복적으로 이루어져야 한다.
교사는 평소 유아들과의 생활 속에서 환경교육을 지속적으로 하는 것이 효과적이며, 교사 자신도 환경보
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유아가 올바르게 성장할 수 있도록 유아 발달에 적합한 다양한 환경을 제공하고, 유아기의 발달 특성 및 중요성을 인식하는 것이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
전인옥, 이경옥 공저(2012). 유아교육개론 / 한국방송통신대학교출판부
임미선(2012). 한
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유아교육사상사, 이영석편역, 교육과학사
네이버 지식검색
성숙주의 유아교육프로그램의 학습과정을 쓰고 집단구성은 어떻게 해야 되는지 쓰시오.
성숙주의 유아교육프로그램은 인간의 자유를 기본가치로 하며, 발달에 있어 환경적 요소의
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교육실제에 관한 논의가 활발히 이루어졌다. 「발달에 적합한 유아교육의 실제」는 학문 기술을 강조하는 유아교육 프로그램의 등장으로 인한 유아교육 현장에서의 혼란에 대비하여 0세에서 8세까지의 유아들의 발달이론에 근거한 유아교육
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자베타키스의 사고연쇄반응 이론
Ⅲ. 연령별 안전교육과 사고 사례
Ⅳ. 가정 내 안전사고 실태
Ⅴ. 영유아 안전사고 대책방안
1. 안전대책의 중요성
2. 보행 안전대책
3. 공간별 안전대책 세우기
4. 놀이기구 안전대책
참고 문헌
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