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유아교육기관은 지역사회의 필요성과 요구를 반영해야 하며 둘째, 우수 유치원 시설을 사전에 답사하여 참고해야 하며, 셋째, 반드시 갖추어야 할 교육 기자재 및 교재의 품목과 기준에 대한 제한이 있기 때문에 이에 대한 준비가 선행되어야
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유아발달이론에서 공통적으로 주장하는 바이다. 따라서 모든 유아들의 올바로 발달할 수 있도록 보육료는 중단되어서는 안 된다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 남기민, “사회복지정책론”, 2011, 학지사
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014
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사회복지실천, 학지사
임은희(2010) 인간행동과 사회환경, 양서원
이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남
백청일(2008) 유아교육론, 북타운
이옥형(2010) 아동발달, 집문사
김태련 외(2009) 발달심리학, 박영사
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리
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현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍 제 1절 아동의 지위 및 인구의 변화
제 2절 가족환경의 변화
제 3절 학교 및 교육환경 지역사회의 변화
제 4절 현대사회와 아동복지의 의의
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유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
김천기(2005), 교육의 사회학적 이해, 학지사
임일남 외(2004), 교육학 개론, 동문사
성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
최경철(20
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유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인
유아기의 정서발달에 영향을 미치는 요인들은 많지만, 유아기에 큰 영향을 미치는 환경은 가정, 유아교육기관, 지역사회로 분류할 수 있다. 이 중 유아교육기관 요인은 교사와의 관계, 동료 유아와의
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통한 교육 프로그램은 부재하고 있는 것을 찾아 볼 수 있었다.
③ 자료3 - 한국지역사회교육협의회 부모교육 프로그램
부모교육 프로그램은 주로 유아교육기관에서 원내 유아의 부모를 대상으로 하는 경우 는 많으나, 복지시설을 통해 일반
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A. Bandura)의 사회적 학습이론
(1) 상호결정론(reciprocal determinism)
(2) 관찰학습(observational learning)
Ⅲ. 결론 - 사회적 학습이론에 대한 견해 및 청소년교육에 주는 시사점
1. 대리강화(vicarious reinforcement)와 자기규제(self regulatory)
2. 자기효능
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환경교육에 대한 활동
활동내용
활동의 예
태도와 가치
- 자료를 준비하고 청소하고, 식물을 돌보는 실질적인 책임감을 경 험하도록 한다.
- 학교, 이웃, 지역 사회에서 직업을 갖고 있는 사람과 인터뷰를 하 게 한다. 이 경험을 통해 유아들의
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교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1, 효율적 교수 학습의 조건
1)교사의조건
2)교사의인성과 자세
2, 영유아 관련 조건
1)영유아의 발달 적합성
2)환경의조건
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