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교육개론. 교육과학사.
기영화(2001). 평생교육 프로그램 개발. 학지사.
한숭희(2004). 학습사회를 위한 평생교육론. 학지사.
기영화(2009). 평생교육 프로그램 개발. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 개념
2. 평생교육 프로그램의
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교육
ꊲ 공동육아 정신
ꊳ 생활과 교육 철학
ꊴ 설립배경과 특성
ꊵ 품앗이 공동육아
ꊶ 대안 초등학교
ꊷ 공동육아 협동조합의 원리
ꊸ 생활환경에 대한 제안
ꊹ 공동육아에 대한 신문자료
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유아교육기관은 유아가 너무 오랜 시간 가족과 떨어져 있게 되어 가족관계에 치명적이므로 인간의 이해를 바탕으로 종일반확대를 고려해야 한다.
창의력이 경쟁력의 중심인 21세기 환경에 적응시키기 위한 창의적인 인간으로 교육하기 위해
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개론」, 청암미디어, 2000
이부영, 「분석심리학」, 일조각, 1982
이부영, 「아니마와 아니무스」, 한길사, 2002
노안영·강영신 저 「성격심리학 -인간이해 및 성장을 위한-」, 학지사, 2002
지성애·홍혜경 공저, 「영유아 생활지도」, 양서원, 2001
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유아음악환경의 조성 원리
2. 가정 내 음악교육환경
3. 유아교육기관의 음악교육환경
1) 음악활동영역의 환경 구성
2) 음악활동영역 공간구성의 유의점
3) 음악활동영역의 활용 시간
4. 실외 음악교육환경
5. 지역
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지역사회복지학,43(),115-135.
김학성.(2012).교정단계에서의 자원봉사자의 역할에 관한 연구.교정연구,54(),129-152.
하정연. (2004). 보육시설 노인자원봉사자의 역할과 이미지에 관한 질적 연구. 미래유아교육학회지, 11(3), 1-25. 1. 자원봉사의 의미
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- 강봉규 저, 태영출판사, 2015 유아기 발달과 사회복지실천
I. 신체적 발달의 관심 영역
II. 심리적 발달의 관심 영역
III. 사회적 발달의 관심 영역
IV. 유아학대와 사회복지실천
V. 보육환경과 사회복지실천
* 참고문헌
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교육기관과 가정 또는 지역사회와의 공간적, 시간적인 상호작용을 의미한다. 피아제의 인지발달이론에 기초하여 지식은 개인과 주변 환경과의 상호작용을 통해 구성되어진다고 생각하며 적절한 학습을 위해서는 유아의 능력과 한계를 고려
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교육기관과 가정 또는 지역사회와의 공간적, 시간적인 상호작용을 의미한다. 피아제의 인지발달이론에 기초하여 지식은 개인과 주변 환경과의 상호작용을 통해 구성되어진다고 생각하며 적절한 학습을 위해서는 유아의 능력과 한계를 고려
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저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 수정
2. 태내발달의 단계
1) 난체기
2) 배아기
3) 태아기
3. 태아의 뇌 발달: 뉴런의 이동
참고문헌
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