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유아교육이 이루어지게 된다. 또한 부모의 개입과 지역사회, 가족요소를 고려하는 사회생태학적인 입장에서 유아교육이 실시되고 있으며 부모참여의 방벙은 가정통신, 면담, 가정방문의 소극적인 형태와 보조교사 부모의 학급참여 등의 적
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사회 전체가 협력하여 보다 나은 보육환경을 조성해야 할 것이다.
6. 참고문헌
이경희, \"보육과정의 변화와 미래 전망\", 한국보육학회, 2023.
김수진, \"아동 중심 보육의 필요성과 발전 방향\", 유아교육연구, 2022.
정민수, \"기술 발전이 보육에
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유아교육기관장의 이해와 지원이 필요할 것으로 판단된다.
Ⅲ. 결론
학교폭력은 성인사회의 문화를 그대로 반영하고, 특히 학교가 위치한 주변 환경 및 지역사회의 영향을 크게 받기 때문에 학교만의 노력이나 교육관계자들만의 노력
으로는
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교육의 이해를 돕고, 교육적인 유대 관계를 통하여 부모의 역할 및 유아 발달에 대한 인식을 높이고, 이에 필요한 지식과 능력을 도와서 보다 효과적인 유아 교육의 성과 를 증진시키며, 바람직한 교육 환경 개선과 지역사회의 교육발전에 앞
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사회교육 차원의 부모교육을 통한 인간발달과 양육에 대한 이해 증진
③ 가정·지역사회의 교육적 환경조성
④ 유치원 교육의 공교육화와 보상교육 실시
⑤ 유아복지를 위한 빈곤가정에 대한 적극적 복지 정책 수립
7. 참고문헌
최기영(1993
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유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체 2011
정정옥 저, 보육시설과 운영관리, 교육아카데미 2011
이혜원, 임미혜 외 저, 유치원 및 어린이집 운영관리, 공동체 2013 Ⅰ. 서론
1. 인간관계란?
2. 인간관계론의 발달
1) 고전이론
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저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 빈곤과 아동발달
1. 빈곤의 개념
2. 빈곤이 아동발달에 미치는 영향
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교육을 합리적으로 조화시켜 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 돕는데 그 의의가 있다고 할 수 있다.
참고문헌
김연진, 이상희, 고영자. 2016. 『영유아 보육과정』. 서울 : 태영출판사.
임재택. 2010. 『생태유아교육개론』. 경기 : 양서
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유아들을 방관하는 것이 아닌 끊임 없이 연구하며 환경을 구성하고 학습이 확장될 수 있도록 도와주어야 한다. 마지막 공통점은, 두 접근법 모두 지역사회와의 소통을 중요하게 여긴다는 것이다. 유아는 단순히 유아교육기관 내에서만 활동
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사회복지이론, 학지사, 2011년
이기숙 저, 영유아교육과정, 공동체, 2010년
이순형 저, 영유아 건강교육, 학지사, 2013년
김경수 외 4명 저, 신 교육학개론, 서현사, 2008년
김수희 저, 아동발달, 양서원, 2008년 Ⅰ. 서론 : 체계의 개념
1. 체계의
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