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유아교육을 통해 문명의 발달이 우리 인류의 삶과 어떻게 관련되는지를 살펴보고 자연 생태계의 균형과 조화를 인식하여 지구상의 자원을 생산적으로 이용하고 보전하는 문제들을 인식할 수 있도록 배려해야 할 것이다. 1) 복지사회
2)
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있으므로, 머지않은 미래사회에 공교육화는 정책적으로, 제도적으로 정착하게 될 것으로 예상 한다 그러므로 유아교육 종사자들은 미래사회의 유아교육의 공교육화에 대비하여 철저한 준비가 이루어져야 할 것이다. 이상에서 앞으로 다가올
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유아기의 질환들과 비만, 납 중독의 증가는 가정과 유아교육기관에서 겪는 스트레스, 폭력과 폭력의 위협 아래 겪는 스트레스와 함께 유아의 건강한 삶을 위협하는 요인들이다.
이러한 사회문제들은 오늘날 유아가 신체적 건강뿐 아니라 정
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유아와 의미 있는 상호작용을 할 수 있었고, 유아들을 더 이해할 수 있게 되었다고 한다. 따라서 지역사회기관, 즉 유아교육기관에서 운영하는 도서실, 사회복지관의 도서 실 개인 도서대여점, 방문 대여, 시립도서관의 어린이 도서관, 인터넷
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개인, 어떠한 사회, 어떠한 지역, 어떠한 국가, 그리고 어떠한 문제, 어떠한 결정, 어떠한 행동도 불가능하게 될 것으로 예상되기도 하며, 한편 인간관계의 중요성은 더욱 중요해짐을 시사하기도 한다. 이에 따라 21세기에 당면한 환경, 환경 문
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유아교육기관의 발달
(1) 미국
초기에는 빈민층 유아를 위한 자선 사업의 차원에서 유아교육기관이 형성되기 시작하였으며 산업화 이후에는 외부에서 이민 온 가정의 자녀들이 겪게 되는 사회적 문제를 해결하기 위하여 유아교육기관이 양
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유아교육 보육 협력 사례 연구”. 『여성연구』 81(2):237-269.
중앙일보. “저출산률을 위한 새로운 해결책”.http://koreajoongangdaily.joins.com/news/article/article.aspx?aid=2949905
통계청. 2011a. 『장래인구추계: 2010년-2060년』. 서울: 1. 서론
2. 저출산과
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대비되는 교육관들을 적절히 절충하여 보완할 수 있는 방법을 찾아야 할 것이다.
참고문헌
1. 황정규, 이돈희 외 1명, 교육학개론, 교육과학사, 2011.
2. 조화태, 김계현, 정용오, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판문화원. 2014.
3. 이형행, 교육
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교육과학사(1996), 놀이와 아동
김옥련(1984), 어린이 이해와 지도, 서울 : 학문사
유안진(1981), 한국 고유의 아동놀이, 서울 : 정민사
이철수(2000), 우리가 정말 알아야 할 우리 놀이 백가지, 현암사
이숙재(2000), 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 서
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사회화-법과 질서의 적응과정
a) 4단계(초기단계)
b) 4, 5단계(4단계와 5단계 사이의 과도기 수준)
다) 후 인습 수준
1) 5단계 : 일반화-사회 계약의 법적 적응과정
2) 6단계 : 궁극화-보편적 도덕원리 적응과정
IV. 콜버그 이론의 특
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