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유아 교육 교사의 스마트놀이를 위한 디지털 역량의 한 부분이라고 볼 수가 있겠다.
<참고문헌>
1.방송통신대학교 미래사회와유아교육 동영상과 교재참고
2.석촌유치원2021년 미래형 시범연구유치원 운영결과보고서 참고
3.김민우. \"4차
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교육을 받게 되는 상반된 모습을 보일 수도 있다.
우리가 지켜야하는 인간다운 모습이 어떤 모습이고, 우리의 아이들을 어떻게 교육시켜야 하는지는 우리가 결심하기에 달렸다고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
-미래사회와유아교육. 김정숙,
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미래를 살아갈 유아들은 지금 우리가 느끼는 것보다 더 빠른 변화 속에 살아갈 것이다. 따라서 미래교육도 이러한 변화의 속도에 맞춰 진화해야 한다. 과거와 동일한 방식으로만 교육한다면 유아들은 학습을 통해 미래사회에 필요한 역량을
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유아의 스마트 기기의 올바른 관심을 유도할 수 있게 되리라 생각한다.
이 운영 결과보고서를 잘 이행한다면 미래사회의 인재의 역량 중에서 많은 부분을 충족할 수 있는 교육이 될 것이다.
즉 미래사회의 인재의 전조작기의 자아 형성에 있
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유아와 부모가 함께 참여할 수 있는 프로그램을 기획함으로써 유아와 부모 모두에게 좋은 추억을 남길 수 있도록 한다면 가장 좋은 원격수업이 될 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 미래사회와 유아교육 강의록 9강, 11강, 12강, 14강
- 방진하·
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유아교육기관에서의 명상활동이 유아의 스트레스에 미치는 효과. 미래유아교육학회지, 12(1), 313-337.
최선우(2011). 포커싱 활동 집단치료가 여대생의 신체화 증상, 부정적 정서 및 감정표현불능증에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 석사학
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교육과정 관심도에 따른 유치원 교육과정 운영 실태 조사. 신라대학교 교육대학원 석사학위논문.
곽정인, 이영애, 박희숙(2011). 건강생활영역에 대한 유치원 교사의 인식. 미래유아교육학회지, 18(4), 1-29.
교육과학기술부(2008). 유치원 교육과정
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교육과정 관심도에 따른 유치원 교육과정 운영 실태 조사. 신라대학교 교육대학원 석사학위논문.
곽정인, 이영애, 박희숙(2011). 건강생활영역에 대한 유치원 교사의 인식. 미래유아교육학회지, 18(4), 1-29.
교육과학기술부(2008). 유치원 교육과정
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유아교육의 형식적 교육기관은 없없지만 삼국시대, 아니 그 이전부터 행해져 왔었고 특히 형식적 교육기관인 유치원은 1897년도에 설립된 부산유치원으로 이미 그 역사가 1세기를 맞이한 것임에도 불구하고 국가 및 사회의 유아교육에 대한
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유아 보육개론. 학지사.
오영희(1998). 생활중심의 통합적 유아교육과정 1학기, 2학기. 동현출판사.
오영희김경희(1999). 유아 교육 개론. 동현출판사.
월간유아(1999～2000). (주)월간유아.
이경영(1997). 유아를 위한 사회교육. 교육과학사.
이기숙(1998
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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(사)미래교육에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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사회적 행동에 미치는 영향, 미래유아교육학회지, 김영희 · 김호중
2. 인형의 집 놀이에서 유아의 사회적 능력과 마음 이해 능력과의 관계, 한국영유아 보육학, 박애자 · 김현정 · 맹운화
3. 유아의 인형놀이에 관한 일 연구, 유아교육학회집
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유아교육자로서 교육 현장과 학계, 더 나아가 사회 전반에 긍정적이고 지속적인 영향을 미치기 위한 구체적이고 체계적인 진로 계획과 사회적 기여 방안을 마련하였습니다. 유아교육은 미래 사회의 주역이 될 아이들의 기초적 발달과 평생
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교육 철학을 구체화하는 중요한 계기가 될 것이며, 유아의 건강한 성장과 행복한 미래를 위한 교육 실천과 학문적 발전에 기여하는 전문 교육자로서의 토대를 마련하는 과정이 될 것입니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
중앙대학교
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유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구 활동을 통하여 미래 현장 교육인을 준비하며 향후 유아교육연구기관에서
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사회와 교육 공동체와의 협력과 소통을 활성화하여 교육의 사회적 가치를 실현하는 데 힘쓰겠습니다. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공에서의 학업과 연구를 바탕으로 전문성과 실천력을 갖춘 유아교육자로 성장하여, 미래 세대의 건강
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