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유아교육개론, 서울 학지사, 2002
안양옥 / (초등학교) 게임수업 탐구, 무지개사, 2002
황순각 / 유아 신체활동 프로그램의 구성 및 효과-유아의 지각운동능력과 신체적 자아개념을 중심으로, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2001
George P. McCallum /
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유아기, 아동기, 전청소년기, 청소년기의 4단계로 구분하였다.
2. 다음의 괄호 A, B에 알맞은 용어는?
( A )지능이란 생물학적으로 결정되는 지능으로 유전적인 영향에 의해서 발달되는 지능이며,
( B )지능은 교육이나 문화적 영향을
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프로그램에 관한 연구:민간보육시설 보육교사의 전문성과 관련하여」중앙대학교 사회개발대학원.석사학위논문
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론, 양서원
백지숙(2014)“보육교사의 전문적 자질향상 방안” 동국대학교 행
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유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥숨(1994), 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙(1994), 유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\", 서울 : 교문사.
삼성경(1982), 유아교육프로그램의 비교, 분석
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유아 보육을 위해 보육 사업이 정부 정책으로 필요하게 되었다.
참고문헌
방인옥(2009). 유아교육개론. 정민사.
이한우 외(2012). 아동복지론. 양서원.
김인경(2012). 보육정책의 문제점과 개선방안. 한국개발연구원.
방영이(2010). 출산장려정책의
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교육, 자연을 닮아가는 교육, 인간 본성에 대한 바른 인식에서 출발하는 교육을 강조하고 있다.
오늘 날 유아 교육에 있어 발도로프 프로그램의 긍정적인 특성들은 오늘날 유아 교육의 훌륭한 모델이라고 생각한다. 자연친화적인 가치관뿐만
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유아의 상상력을 자극하고 촉진하려고 한다.
학교 운영은 교사와 학부모의 집중적인 공동 협력을 통하여 이루어진다. 발도르프 유치원은 무엇을 애써 가르치려 하지 않고 스스로 예술적인 활동을 하도록 고안된 교육활동에 참여하면서 따뜻
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발도르프학교에는 정해진 교과서가 없습니다. 교육의 내용은 아이들의 발달과 학습단계에 맞추어 담임교사가 결정하고 준비합니다. 발도르프교육에서는 국어/수학/음악/미술 등으로 교과를 엄격히 분리하지 않아 심지어 수학 에포크수업에
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교육) 할 때 65%, 보고 듣고 말로 참여할 때 85%가72시간 지속된다고 한다. 또 보고 듣고 말로 참여하면서 직접 만져보기까지 한다면 교육 효과는 더욱 높을 것이다. 이렇듯 유아 교육의 도구가 되는 유아 교재 교구 등은 연계된 교육 내용이보고
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레포트를 마친다.
Ⅳ. 참고자료
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2011.09.30
발달심리학 김태련 저 | 학지사 | 2004.07.28
유아교육개론 지옥정, 김수영 외 3명 저 | 창지사 | 2013.02.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고
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