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개론. 학지사 417～439
조성연外(2007) 영유아보육의 이해. 학지사 310～329
중앙보육정보센터 http://central.childcare.go.kr/
(재)한국보육진흥원(2010) e-book 비젼보육 2호 http://www.kcpi.or.kr/
한국보육진흥 평가인증국 https://www.kcac21.or.kr/home_new/A02/A0205_02.jsp&n
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교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈
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교육을 보장받을 수 있는 체제를 수립하여야 한다. 이를 위해서는 장애영아를 교육의 대상에 편입시키고, 장애유아에 대한 교육을 의무화하며, 초·중등특수교육의 연계를 강화하고, 고등교육의 기회를 확대하며, 장애성인들을 위한 평생교
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유아프로그램 개발과 평가, 이소은이순형 공저, 한국방송통신대학교 출판부, 2011. 7. 25.
◎ 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 곽노의 박혜리 공저, 한국방송통신대학교 출판부, 2010. 7. 25.
◎ 유아교육개론, 이은경, 청목출판사, 2008. 10. 20.
◎ 유
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교육목적과 목표를 달성하기 위하여 각 학교를 설립하여 운영하고 있다. 유치원. 초등학교. 중학교. 고등학교. 전문대학. 대학 및 특수학교의 구체적인 교육목적을 제시하면 다음과 같다.
㉠ 유치원의 교육목적
유치원은 유아를 교육하고 유
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교육대학원 석사학위논문.
윤재선(2015). 무상보육정책에 대한 보육교사와 학부모 인식에 관한 연구. 한성대학교 행정대학원 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근 우리나라 보육정책
2. 정책이 현장에서 적용되고 있는 사례
1) 맞춤형
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교육운동: 자선학교, 조교법(조교제도),일요학교(공장노동자의 자제들에 대한 교육대책, 대중교육에 박차),유아학교.
12. 오웬
유아학교는 인간의 성격형성을 위한 것이라 하여 성격형성 학원이라고 칭함,교육적,사회주의자로서,개혁사상에
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교육개론, 서울 : 미진사
마이어 샤피로, 김윤수·방대원 역 / 현대미술사론, 도서출판, 까치
박휘락(1996) / <보는 힘>을 기르기 위한 미술 감상용 Self Guide의 개발에 관한 연구(A Study on the Development of Self-Guide for Educating of Ability of Look at Art),
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대상
2) 보육급여 유형
3) 보육서비스전달체계
4) 보육 재원
4. 우리나라 보육정책의 대안
1) 보육 대상의 범위 명확화
2) 보육급여의 다양화
3) 보육서비스전달체계 구축
4) 보육재원의 안정성 확보
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 조사에서는 전반적인 유아기, 아동기 시기를 대상으로 하였다.
l. 조선시대 조기교육의 목적
- 이념적 : 유교의 이상적 인간상인 ‘군자’
- 현실적 : 가문의 번영을 위한 후계양성 목적
-> 과거시험대비 / 가문의 종
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