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유아교육개론, 동문사
지옥정 외(2013) 유아교육개론, 창지사
김영옥 외(2016) 부모교육, 공동체
정옥분 외(2016) 부모교육, 학지사
유효순 외(2016) 영유아발달, 창지원
안경숙(2016) 영유아발달, 공동체
신명희 외(2017) 발달심리학, 학지사
조성연(2006
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교육(이론과 실제), 동문사
김명희(1996), 현대사회의 부모교육, 학문출판
김영옥 외(1995), 한국현대 유아교육사, 양서원
성영계, 윤석희, 이경화(1995), 부모교육, 문음사
이현섭 외 3명(1997), 유아교육개론, 학지사
이재연 외(1990), 부모교육, 양
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유아교육기관 운영관리, 예지각, 2010
권대도, 보육학개론, 양서원, 2008
보건복지진흥원편집부, 영유아보육총람 2008, 보건복지진흥원, 2007
이영석, 현대유아교육론, 형설출판사, 2004
임창재, 유아교육 실습, 형설출판사, 2007
이은경, 유아교육
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교육활동에서 창의성을 발달시킬 수 있는 다양한 창의적 질문법을 적용하는 것이 바람직하다. 이를 통해 아이들은 능동적으로 창의적인 경험을 시도하고 즐길 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥 공저(2020), 유아교육개론, 한국
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모색으로서 ‘(1) 우리나라 유아교육의 현황’에서 살펴 본 또다른 문제적 상황인 유아교육 분야에서의 교육 기회의 불균등을 해소하기 위해서 어떠한 노력을 할 수 있는지에 대해 살펴보았다.
우리나라의 유아교육과정에서는 교육의 형평
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유아교육개론, 양서원
박혜원(2011) 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원
임미혜(2012) 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영
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유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023 1. 유치원과 어린이집 교직원의 배치기준을 비교하여 설명하시오.
1) 유치원 교직원의 배치기준
2) 어린이집 교직원의 배치기준
3) 유치원과 어린이집 교직원의 배치기준 비
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유아 프로그램 중 2가지를 선택하여 프로그램의 배경 및 기본 전제, 이론가, 교육방법을 비교하고 우리나라에서의 현장적용에 대해서 기술해 보았다. 프뢰벨과 몬테소리 교구는 유아존중의 유아관과 종교적 가치가 반영된 교육철학과 수학교
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유아 교육개론, 양서원
임재택 외(2002) 애들아! 산책가자, 양서원
신화식(2009) 영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2008) 영유아 프로그램, 창지사
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
보리편집부 엮음(1997) 작은 학교가 아름
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교육과정 해설, 서울: 대한 교과서 주식회사.
교육부(1992), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한 교과서 주식회사.
교육인적자원부(1998), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한교과서 주식회사.
아동교육, 유아교육개론, 피아제 시몬즈, 매키버, 학습
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