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유아들의 기본적인 필요를 충족시킬 뿐만 아니라 교육 프로그램 기획, 교육 활동 선택, 교육 활동, 미디어 선택, 교육 환경 구성, 유아 관찰 및 평가에서도 다양한 역할을 해야 한다. 이런 식으로 유아교사는 교사 행태의 불확실성과 유아교육
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교사의 강의를 듣고 의사소통에 관한 여러 가지 원리를 배우며 토론할 수 있을 것이다. 그리고 교사의 시범과 모델링을 통해 구체적인 기능수행 방법을 배우고, 역할놀이를 하면서 지도를 받고 실습을 할 수 있다. 또한, 유아교육기관에서 시
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역할과 제공자로서의 역할, 그리고 상호 작용자로서의 역할인 3가지 커다란 역할을 균형있게 조화시켜 나감으로써 어린이의 언어 발달을 전반적으로 촉진시킬 수 있게 될 것이다.
4. 나의 의견
교사와의 만남이 이루어지는 유아교육기관의 물
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유아건강교육」, 양서원
최민수(2006), 아동건강교육, 학지사
김명,김옥수,조미숙,홍양자(2014).통합적 접근을 통한 건강과학의 이해.서울 :이화여자대학교 출판부.
김성재,김창복(2009).예비유아교사의 건강지각 및 건강증진 생활양식에 관한 연
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교사의 역할에 대하여 논해 보았다. 우리나라의 보육교사 자격제도에 비추어 보면, 영아 보육교사로서의 전문성을 갖추는 데 어려움이 있다. 이는 영유아보육법의 규정과 그리고 주요 대학과 보육교사교육원의 교육과정을 살펴보면 알 수 있
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유아교육교사의 역할과 자세. 유아교사 연수교재, 새세대육영회.
조현주(2012). 보육교사의 기초지식, 전문능력, 자질에 관한 연구. 전남대학교 대학 원 석사학위논문.
Medley, D. M.(1982). Teacher effecttiveness. In H. E. Mitzel(Ed.) Encyclope
-dia of educational re
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교육현장에서도 정보화 소양이 교육효과에 많은 영향을 주는 주요인이 되었기에 유아교사의 중요한 역량이다. 정보화 소양은 정보화기술이해와 정보화기술 활용의 2가지 내용요소로 구성되었는데, 이 중에서 특히 정보화기술 활용능력이 매
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교육. 학지사.
김동현, 손승현 외 (2010) 특수교육학개론 장애영유아의 이해. 학지사
신혜원 (2014) 영유아교사를 위한 부적응 행동지도. 양서원
중앙사이버평생교육원 “특수아통합교육” 교안(강의포함) ♣ 서론
♣ 본론
1) 문제행동의
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의의
3) 몬테소리 프로그램의 목적
4) 몬테소리 프로그램의 교수방법
2. 몬테소리 프로그램의 교사역할
1) 영아반 상황을 설정한 사례
2) 유아반 상황을 설정한 사례
3) 몬테소리 프로그램의 교사 역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교사 Tip
출처: 서울시 식품안전추진단, 식품첨가물 바로 알기
1) 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석
(1) 식품 첨가물에 대해 관심을 가질 수 있었다.
(2) 식품 첨가물 실험을 통해 해로움에 대해 이해할 수 있었다.
(3) 식
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